根據(jù)如圖裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

(1)寫出編號①和②儀器的名稱:①
 
     ②
 

(2)實驗室用KMn04制O2時,應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.實驗室制取H2時,應(yīng)選用
 
 做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,實驗室制取二氧化碳,所需藥品是
 
 和
 
,收集二氧化碳時,驗滿的方法是
 

(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
  通入,若G裝置內(nèi)盛濃硫酸來干燥氣體,則氣體應(yīng)從
 
通入.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室用KMn04制O2時,需要加熱,屬于固體加熱型,實驗室制取氫氣用鋅和稀硫酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,據(jù)此選擇發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸,驗滿二氧化碳的方法是:將燃燒的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了;
(3)氫氣的密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,便于排盡空氣,洗氣裝置中導(dǎo)管要長進(jìn)短出.
解答:解:(1)標(biāo)號儀器分別是長頸漏斗和集氣瓶;
(2)實驗室用KMn04制O2時,需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,實驗室制取氫氣用鋅和稀硫酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故可選發(fā)生裝置BC,發(fā)生裝置中長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下,防止氣體逸出,所以C不正確,只能選B;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸,驗滿二氧化碳的方法是:將燃燒的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了;
(3)氫氣的密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,便于排盡空氣,洗氣裝置中導(dǎo)管要長進(jìn)短出;
故答案為:
(1)長頸漏斗;集氣瓶;
(2)D;B;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)b;b.
點評:了解發(fā)生和收集裝置的選取方法:發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,洗氣裝置中導(dǎo)管長進(jìn)短出,制取氧氣的反應(yīng)原理等在知識是解答問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可模擬自然現(xiàn)象形成美麗的噴泉.實驗時,燒瓶中充滿干燥氣體a,將滴管中的液體b擠入燒瓶內(nèi),輕輕振蕩燒瓶,然后打開止水夾f,燒瓶中的溶液b即呈噴泉狀噴出,最后幾乎充滿燒瓶.關(guān)于a和b判斷正確的是(  )
A、a為H2,b為H2O
B、a為O2,b為NaOH溶液
C、a為CO,b為NaOH溶液
D、a為CO2,b為NaOH濃溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的敘述正確的是( 。
A、霓虹燈中常充入一種氣體,通電時發(fā)出紅光,該氣體是氖氣
B、為了防止食品變質(zhì),常在包裝中充入氧氣
C、氧氣約占空氣質(zhì)量的五分之一,氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的五分之四
D、二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)2000年12月18日《廈門日報》“學(xué);瘜W(xué)實驗室也是污染源”一文指出:全國數(shù)以萬計的高校、中學(xué)的化學(xué)實驗室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物.為此學(xué);瘜W(xué)研究小組的同學(xué)擬進(jìn)行如下實驗:
【實驗?zāi)康摹繙y試剛做完實驗的室里(甲)空氣中全部酸性氣體的含量.
【實驗步驟】(1)取樣:因?qū)嶒炘诹硪婚g沒有污染的實驗室(乙)進(jìn)行,請你設(shè)計出取出適量化學(xué)實驗室(甲)空氣樣品的方法:
 

(2)如圖:圖中有一處連接錯誤是
 
(填A(yù).B.C)按改正后的裝置將取得的氣體進(jìn)行實驗,圖中裝置A的作用是
 
,裝置C的作用是
 
.若酸性氣體中含有二氧化硫,請寫出其在A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 


(3)計算:若取樣品氣體為100mL,裝置C計數(shù)99.0mL,則實驗室(甲)空氣中總酸性氣體含量約為
 
%.計算式為:總酸性氣體含量=
總酸性氣體體積
取樣總體積
×100%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了證明它們發(fā)生了反應(yīng),同學(xué)們從不同角度設(shè)計實驗方案,并進(jìn)行了實驗.
方案一:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,再滴加稀鹽酸,并不斷振蕩,同時測定混合溶液的pH,如果測定的pH逐漸變小且小于7,證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作是什么?
(2)簡述強(qiáng)調(diào)要“測得溶液的pH小于7”的理由.
方案二:在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,再滴加稀鹽酸到紅色恰好變?yōu)闊o色.說明溶液中堿性消失,從而證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng).
該組同學(xué)實驗時出現(xiàn)了意外情況:氫氧化鈉中滴入酚酞變紅后,過一會紅色自動消失了.同學(xué)們猜想:
a、可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)了;       b、可能是氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)了.
(1)為驗證猜想a,該組同學(xué)將氫氧化鈉溶液加熱,液面上方滴一些植物油,冷卻后滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)紅色不會消失.“加熱”和“滴植物油”目的是
 
.實驗表明酚酞紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)關(guān)于猜想b,同學(xué)們分析認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,而碳酸鈉溶液呈
 
性,
紅色不會因此消失.
(3)同學(xué)們查閱資料得知:氫氧化鈉溶液濃度過大時會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請你幫助他們設(shè)計實驗證明他們使用的氫氧化鈉溶液濃度過大.①實驗方法
 

②觀察到的現(xiàn)象
 

方案三:化學(xué)反應(yīng)都伴隨有能量變化,可借助反應(yīng)中溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10克混合,用溫度計測定混合前后溫度的變化值(△t),記錄結(jié)果如下:
①3.65%鹽酸、2.00%氫氧化鈉溶液混合時,溫度變化為3.5℃
②3.65%鹽酸、4.00%氫氧化鈉溶液混合時,溫度變化為x℃
③7.30%鹽酸、8.00%氫氧化鈉溶液混合時,溫度變化為14℃.
你認(rèn)為第②次實驗時,溫度的變化結(jié)果應(yīng)該是
 
℃.
三組同學(xué)用各自不同的方法都證明了氫氧化鈉溶液與稀鹽酸之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).他們給你留下了一道計算題,請你幫他們完成:
73克10%的稀鹽酸中加入某種濃度的氫氧化鈉溶液127克時,恰好完全反應(yīng).計算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向燒杯中渾濁的河水中加入一定量的明礬粉末,充分?jǐn)嚢韬螅o置一段時間,觀察到的現(xiàn)象是
 
;小雯同學(xué)計劃利用如圖對其進(jìn)行過濾,請回答相關(guān)問題:
(1)圖中還缺少的儀器是
 
,其作用是
 

(2)過濾后的濾液仍然渾濁,可能的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實驗示意圖:
①請寫出圖中所示燈焰各部分的名稱:a
 
,b
 
,c
 

②認(rèn)真觀察,仔細(xì)分析酒精燈旁細(xì)木條上標(biāo)出的e、f、g處各對應(yīng)的燈焰部分的名稱:e
 
,f
 
,g
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空:①用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的最佳裝置組合是(填序號)
 
;反應(yīng)方程式:
 

②實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
; 如果用如圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
  (填“a”或“b”)端管口通入.
③實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性;
A.制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序為(填編號).
 
;
B.小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 

④氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.寫出該反應(yīng)方程式
 

(2)老師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強(qiáng)調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
 

【猜想】小明認(rèn)為可能是MgO;小趙認(rèn)為可能是Mg2(OH)2C03;小花認(rèn)為可能是Mg(OH)2.小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的,其理由是
 

【實驗探究】:
小趙取適量固體樣品,放入一干燥的試管內(nèi),加熱,發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水變渾濁,同時試管內(nèi)生成白色固體.
【實驗分析】:
實驗后,小趙認(rèn)為小花的猜測也是錯誤的,其理由是:
 

【實驗結(jié)論】通過上述實驗,可知小趙的猜想是正確的.
你能設(shè)計出其他驗證方法嗎?若能寫出實驗方案:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化合物的分子結(jié)構(gòu)模式圖,觀察后回答:
(1)此物質(zhì)的化學(xué)式:
 

(2)此物質(zhì)中氧、碳、氫的質(zhì)量比:
 

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同步練習(xí)冊答案