如圖是某化合物的分子結構模式圖，觀察后回答：
（1）此物質的化學式：
 
．
（2）此物質中氧、碳、氫的質量比：
 
．
考點：化學式的書寫及意義,元素質量比的計算
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)分子結構模型書寫出化學式，并根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
解答：解：（1）分子是由原子構成的，由該化合物的分子結構模型可知，其化學式為：H2CO3；
（2）H2CO3中，氧、碳、氫元素的質量比為：（16×3）：12：（1×2）=24：6：1．
故答案為：（1）H2CO3．（2）24：6：1．
點評：本題難度不大，掌握分子結構模型的意義以及化合物中元素質量比的計算方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①
 
     ②
 

（2）實驗室用KMn04制O2時，應選用
 
做氣體發(fā)生裝置．實驗室制取H2時，應選用
 
　做氣體發(fā)生裝置，反應的化學方程式為：
 
，實驗室制取二氧化碳，所需藥品是
 
 和
 
，收集二氧化碳時，驗滿的方法是
 

（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口
 
  通入，若G裝置內盛濃硫酸來干燥氣體，則氣體應從
 
通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

古時候的道士可以“點石成金”，你認為這種說法對嗎？請用所學的化學知識解釋原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水實驗，若某一電極產(chǎn)生10L氣體，則另一極產(chǎn)生的氣體體積是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題．某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量．

（1）儀器A中所發(fā)生的反應化學方程式為
 
；
（2）儀器B的作用是
 
；
（3）儀器E中的現(xiàn)象是
 
；發(fā)生反應的方程式是
 

（4）反應結束，裝置D的質量將
 
（增加、減少、不變），
（5）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果
 
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是某同學設計的制取并收集CO2的裝置：
（1）寫出標號儀器的名稱：
a
 
，b
 
，c
 
，d
 
，
（2）指出圖中的四處錯誤：
①
 
②
 
③
 
④
 

（3）某同學收集到的CO2的量不足，無法使位于瓶口的燃著的木條熄滅，造成實驗失敗的可能原因是（寫出兩個）
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在①純堿②燒堿③含磷洗衣粉④硫酸銅⑤熟石灰⑥尿素⑦生石灰⑧濃硫酸中選用適當物質的序號填空：
侯氏制堿法中的“堿”指的是
 
；會使水生植物大量繁殖導致水質變壞的是
 
；可作食品包裝袋中干燥劑的是
 
；既可配制波爾多液又可改良酸性土壤的是
 
；可用于農(nóng)作物肥料的是
 
；可用于濕法煉銅的是
 
；可用作二氧化碳氣體的干燥劑的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

保護水資源有兩方面的途徑：一要
 
，二要
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質中雜質（括號內為雜質），選用試劑或操作方法不正確的是（　�。�
A、CaCO3粉末（Na2CO3）--加水過濾
B、CO2（O2）--通過灼熱的銅網(wǎng)
C、O2（H2O氣）--通過盛濃硫酸的洗氣瓶
D、CO2（HCl氣）--通過盛過量NaOH溶液洗氣瓶

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