17.下列變化中,物質(zhì)的分子發(fā)生改變的是     (  )
A.食物腐爛B.水的蒸發(fā)C.酒精揮發(fā)D.冰融化

分析 物質(zhì)在發(fā)生物理變化時,分子本身不變,改變的是分子間的間隔大。晃镔|(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時,反應(yīng)物的分子分裂成原子,原子通過重新結(jié)合形成新的物質(zhì)的分子,即生成新的分子.構(gòu)成物質(zhì)的分子的種類發(fā)生變化時,發(fā)生的為化學(xué)變化,本題也就成為區(qū)分物理變化與化學(xué)變化了;據(jù)此分析判斷即可.

解答 解:A、食物腐爛的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.所以構(gòu)成物質(zhì)的分子種類發(fā)生了變化;故選項正確;
B、水的蒸發(fā)只是水的狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.所以構(gòu)成物質(zhì)的分子種類沒有發(fā)生變化;故選項錯誤;
C、酒精揮發(fā)的過程中只是酒精的狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.所以構(gòu)成物質(zhì)的分子種類沒有發(fā)生變化;故選項錯誤;
D、冰融化的過程中只是冰的狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.所以構(gòu)成物質(zhì)的分子種類沒有發(fā)生變化;故選項錯誤.
故選A

點評 解答本題的關(guān)鍵要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化,則構(gòu)成物質(zhì)的分子種類發(fā)生了變化.

練習(xí)冊系列答案
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1.下列關(guān)于氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)、二氧化硫(SO2)的說法中,正確的是( 。
A.都含有氧分子B.都是混合物C.都含有氧原子D.都含有氧元素

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8.下圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管;儀器b的名稱是長頸漏斗
(2)實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是BD,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
(3)二氧化碳的檢驗可以用澄清石灰水,發(fā)生的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)二氧化碳的收集不能用C裝置的原因是二氧化碳能夠溶于水.
(5)寫出用裝置A制取氧氣時發(fā)生的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(6)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC(填字母編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某微粒最外層有8個電子,該微粒( 。
A.一定是陽離子B.一定是陰離子
C.一定是稀有氣體元素的原子D.以上均有可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示氧原子的是(  )
A.B.C.D.

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2.“低碳城市”是我市發(fā)展的新目標(biāo).下列做法中,不符合新目標(biāo)的是( 。
A.焚燒廢舊塑料以解決“白色污染”問題
B.大力發(fā)展太陽能等新型能源
C.使用節(jié)能的建筑材料
D.免費教材的循環(huán)使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.要區(qū)別下表中的各組物質(zhì),所選擇的方法或試劑錯誤的是( 。
物質(zhì)區(qū)別的方法或試劑
A氧氣與氮氣帶火星的木條
B石灰水與自來水通入二氧化碳
C鐵片與銅片觀察顏色
D二氧化碳與氮氣點燃的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.電解水實驗中,正極所得氣體是氧氣,文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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7.某同學(xué)用托盤天平稱量13.5克固體物質(zhì)時,如果發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),此時的操作是( 。
A.添加藥品B.減少藥品
C.把標(biāo)尺上的游碼向右移一些D.把天平右邊的平衡螺母向外旋一些

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