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【題目】實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關問題:

藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳

裝置如圖:

(1)裝置中儀器a的名稱為__________________

(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應為______________(填序號);試管口需略向下傾斜的目的是______________________________________,若用裝置D收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到__________________,觀察木條是否復燃.

(3)某氣體X可用C裝置收集,當看到______________________________________________時說明氣體已收集滿.

【答案】試管防止冷凝水倒流入試管底炸裂試管集氣瓶口集氣瓶內液面下降至瓶口且有大氣泡向瓶外冒出

【解析】

(1)儀器a的名稱是試管;

(2)A裝置是固固加熱型裝置,故選擇氯酸鉀和二氧化錳來制取,填②③;給固體加熱時為了防止冷凝水水倒流引起試管炸裂,試管口要略向下傾斜;D裝置是用排空氣法收集氧氣,驗滿時要將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復燃;

(3)C裝置是排水法收集氧氣,當看到瓶口有大量的氣泡外冒時,說明氣體已經收集滿;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】朱帥同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。

該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。

③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)紅磷燃燒的符號表達式________________________________

(2)該實驗中紅磷需稍過量,目的是________________________。

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是________________,由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的______。

(4)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質________(填“活潑”或“不活潑”)的結論。

為進一步測定空氣中氧氣的含量,朱帥打算設計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作為反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置。假設此實驗能夠按照朱帥的設想正常進行,白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計,且兩個容器間的導管足夠粗,保持空氣正常流動。請回答下列問題:

(5)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明_______________________

(6)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾。寫出活塞運動最終停止的位置: __________________________________ ;

(7)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻。寫出活塞運動最終停止的位置:____________________________________

(8)若按朱帥的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗。例如________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)以下基本實驗操作正確的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)如圖:甲、乙試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,試管底部均有未溶解的固體.向燒杯中加入一定質量的氫氧化鈉固體后,下列分析正確的是( )

A. 甲試管溶液中的溶質量增加 B. 甲試管中未溶解的固體量增加

C. 乙試管溶液中溶質量增加 D. 乙試管中未溶固體的量增加

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小強設計了一個有趣的實驗(如圖所示),經過一段時間后,他觀察到小試管內有晶體析出.

請解釋這種現象發(fā)生的主要原因是什么____________?

若實驗前后溫度不變,則實驗后的硝酸鉀溶液的溶質質量分數與原飽和硝酸鉀溶液的溶質質量分數是否相等____________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

..

(1)寫出指定儀器的名稱:M_________

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是_______(填物理或化學)變化.以綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙

三種制取氧氣的途徑中,___(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現化學綠色化追求.

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的原理是_________________________(符號表達式),反應基本類型為_________.可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母代號).

(4)制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣,其理由是_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在化學實驗基本技能測試時選中的題目是“取6mL水,加熱!

(1)小明在進行實驗的過程中需要用到的儀器有_________________(填序號)。

①燒杯 ②50mL量筒 ③試管夾 ④10mL量筒 ⑤試管 ⑥鐵架臺(帶鐵圈)⑦石棉網 ⑧酒精燈 ⑨膠頭滴管

(2)在量取水讀數時,量筒內的液體凹液面最低處應與圖中_____ 處(填“a”或“b”)刻度線保持水平。但小明采用了俯視讀數的方法,則他實際所量取水的體積______(填“大于“小于“或“等于”)6mL

(3)加熱時,要用酒精燈火焰的_______部分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置,請簡述檢查該裝置氣密性的方法_______。

(1)請從分子角度解釋怎么區(qū)分純凈物以及混合物_______。

(2)如圖所示,向二氧化錳中滴入過氧化氫,迅速分解放出大量氧氣,氣球___,填“脹大”或“縮小”紅墨水__填“左”或“右”。寫出反應的文字或符號表達式_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除,乙實驗為配制溶質的質量分數為10%的氯化鈉溶液。下列說法中,正確的是

A.甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質的關鍵步驟是蒸發(fā)

B.甲實驗各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的

C.乙實驗若按照②③①的步驟進行操作, 則配制的溶液濃度偏大(p水=1g/cm3)

D.乙實驗中,若所用的燒杯內壁沾有水,對配制的溶液濃度無影響

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