【題目】以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器。
(1)標(biāo)出儀器名稱a是_____;c是_____;m是_____。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣。
①除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是_____;
②寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____,基本反應(yīng)類型為_____
③當(dāng)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),正確操作是_____。
A.先熄滅酒精燈,然后將導(dǎo)管從水槽中拿出
B.先將導(dǎo)管從水槽中拿出,然后熄滅酒精燈
【答案】錐形瓶 長(zhǎng)頸漏斗 水槽 試管 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應(yīng) B
【解析】
(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器,故答案為:錐形瓶;長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征;除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;
故答案為:(1)錐形瓶;長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)①試管;②KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);③B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),在兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),在兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL空氣.然后給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替慢慢推動(dòng)注射器活塞,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替慢慢推動(dòng)注射器活塞的目的是_____。利用這種方法可以測(cè)定出空氣中氧氣含量的理由是______;同時(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以證明空氣是一種混合物,其理由是_____;
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到銅絲逐漸由_____色變?yōu)?/span>_____色,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;
(3)停止加熱冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器中,其讀數(shù)應(yīng)約為_____mL,
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的原理同學(xué)們又設(shè)計(jì)出如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為也可以用于測(cè)定空氣中氧氣含量的是______(填編號(hào)).
(5)你所選擇的“測(cè)定空氣中氧氣體積含量”的實(shí)驗(yàn)中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_____.
(6)由以上出現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)論是:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問題。
(1)裝置b的名稱是________。
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________;收集純度高的氧氣宜選用____(填序號(hào),下同)。
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是______ ;反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________
(5)做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙,目的是_______。
(6)若用如圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從____端管導(dǎo)管口進(jìn)入(填“m”或“n”)
(7)小蘭查閱資料了解到實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用石灰石固體與稀鹽酸在常溫下制取,二氧化碳易溶于水,密度比空氣大。小蘭應(yīng)選用的制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然水受到污染后,凈化時(shí)需要運(yùn)用料學(xué)的方法。
(1)常用的凈水方法有________________(寫出一種即可)。
(2)漂白粉可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氫酸鈣[化學(xué)式為],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):,則X的化學(xué)式為________。
(3)井水硬度較大,其中含有較多的可溶性________(填離子符號(hào))的和鎂離子,要鑒別是硬水還是軟水往往加入________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為 ,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span> (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么? 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)A—H,X、Y、Z時(shí)初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A、B常溫下時(shí)無色液態(tài),它們的組成元素相同。X、Y是兩種氧化物,而且X是黑色固體,Y是常用的食品干燥劑,z是紅色固體,G是一種藍(lán)色難溶固體。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)G的化學(xué)式為_____________;
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_________________________;其中X其____________作用;
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式______________________________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A. 一氧化碳+氧氣二氧化碳B. 石蠟+氧氣 二氧化碳+水
C. 氧化汞 汞+氧氣D. 銅+氧氣氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是( )
A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C. 反應(yīng)物都屬于氧化物
D. 反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小金為了探究溫度對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示:
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | |
二氧化錳的質(zhì)量/克 | 0.5 | 0.5 |
5%的過氧化氫的體積/毫升 | 40 | 待填 |
水浴溫度/℃ | 20 | 80 |
(1)實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%過氧化氫____________毫升;
(2)在兩次實(shí)驗(yàn)中,可通過_____________________來比較過氧化氫分解反應(yīng)速率的大小;
(3)實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí),測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大,其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外,還有__________________;
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