【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華和同學們設計了如圖1所示的實驗裝置.實驗時,在兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)為測定空氣中氧氣的含量,小華和同學們設計了如圖1所示的實驗裝置.實驗時,在兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL空氣.然后給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時交替慢慢推動注射器活塞,觀察實驗現(xiàn)象.
(1)給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時交替慢慢推動注射器活塞的目的是_____。利用這種方法可以測定出空氣中氧氣含量的理由是______;同時這個實驗還可以證明空氣是一種混合物,其理由是_____;
(2)在實驗過程中,可觀察到銅絲逐漸由_____色變?yōu)?/span>_____色,發(fā)生反應的文字表達式為_____;
(3)停止加熱冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器中,其讀數(shù)應約為_____mL,
(4)根據(jù)上述實驗的原理同學們又設計出如圖2所示實驗裝置,你認為也可以用于測定空氣中氧氣含量的是______(填編號).
(5)你所選擇的“測定空氣中氧氣體積含量”的實驗中,觀察到的實驗現(xiàn)象是:_____.
(6)由以上出現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結論是:_____.
【答案】使注射器中的氧氣與銅充分反應 銅在加熱條件下會和氧氣反應生成固體氧化銅,減少的體積等于消耗的氧氣體積 反應后活塞不能回到注射器頂部,證明還有剩余其他氣體 紅 黑 24mL AD A中進入玻璃鐘罩水的體積約為玻璃鐘罩容積的1/5,D中進入集氣瓶水的體積約為集氣瓶容積的1/5 空氣中氧氣約占空氣體積的1/5
【解析】
(1)交替推動活塞可使注射器中的氧氣與銅充分反應,因銅在加熱條件下會和氧氣反應生成固體氧化銅,減少的體積等于消耗的氧氣體積,可以用來測定空氣中氧氣的含量,反應后活塞不能回到注射器頂部,證明還有剩余其他氣體,可以證明空氣為混合物;
(2)紅色的銅反應變?yōu)楹谏趸~,反應文字表達式:;
(3)反應前氣體總體積為30mL,氧氣占空氣總體積1/5,則反應后剩余氣體占總體積4/5,故剩余氣體體積為;
(4)AD中紅磷只與氧氣反應,且反應后生成固體五氧化二磷,進入水的體積等于消耗的氧氣體積,可以用于測定空氣中氧氣的含量,BC反應后有二氧化碳氣體生成,前后瓶內(nèi)壓強變化不大,不能測定氧氣的體積;
(5)A中進入玻璃鐘罩水的體積約為玻璃鐘罩容積的1/5,D中進入集氣瓶水的體積約為集氣瓶容積的1/5;
(6)空氣中氧氣約占空氣體積的1/5。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右下圖。將①②兩試管中的甲、乙飽和溶液(均有少量未溶解的固體)放進盛有熱水的燒杯里。升高溫度后,下列有關說法正確的是( )
A. ①②兩溶液的質(zhì)量一定相等
B. ①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. ①溶液質(zhì)量增加,②溶液質(zhì)量減少
D. ①溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于②溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是_____,b的名稱是_____。
(2)裝置A中發(fā)生的化學反應方程式_____裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_____;裝置D中觀察到的現(xiàn)象是_____,裝置D中觀察到的現(xiàn)象這說明二氧化碳有_____性質(zhì)。
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從_____(填“c端”或“d端”)通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,設計圖(Ⅱ)(選用容積為40mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗,回答下列有關問題:
(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A____________________,B_________________。
(2)圖I實驗中發(fā)生反應的文字表達式為________________________。
(3)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認為正確的實驗操作順序是______(填序號).
(4)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止:圖Ⅱ實驗中,若不使用彈簧夾,注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止:
(5)對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ實驗有何優(yōu)點?_______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有瓶過了保質(zhì)期的淡黃色固體藥品,標簽上名稱為“過氧化鈉(Na2O2)”。某研究小組在老師指導下對其成分和性質(zhì)進行如下探究。
(查閱資料)(1)過氧化鈉是一種淡黃色固體,常用在呼吸面具和潛艇中產(chǎn)生氧氣。其原理是:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)常溫、常壓下O2的密度為1.3g/L。
(分析猜想)
(1)該小組同學認為,不做實驗,就可以判斷該物質(zhì)中一定含Na2O2,理由是_____。
(2)進一步對固體成分提出以下猜想:I.只有Na2O2;Ⅱ.含有Na2O2、NaOH兩種物質(zhì);Ⅲ.含有_____兩種物質(zhì)質(zhì);Ⅳ.含有_____三種物質(zhì)。
(實驗探究)
按如圖的所示連接好裝置。用電子天平秤取2.00g樣品于干燥的裝置中,分液漏斗中添加一定量的蒸餾水。
(3)打開分液漏斗活塞,將水滴加到錐形瓶中。反應完全后無固體剩余,注射器中收集到80mL氣體,說明樣品中含有_____gNa2O2 (結果保留到小數(shù)點后兩位,下同)。
(4)向反應后溶液中滴加酚酞,溶液顯紅色,說明反應后溶液顯_____(選填“酸性”或“堿性”),小明認為原固樣品體樣品中一定含有氫氧化鈉,你認為他的觀點_____(選填“正確”或“不正確”),理由是_____。
(5)繼續(xù)向錐形瓶中滴加足量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,靜置,上層清液紅色不褪,根據(jù)實驗可以確定滴加酚酞溶液前錐形瓶中溶液含有的溶質(zhì)是_____(填化學式)。
(6)將錐形瓶中混合物經(jīng)過過濾、洗滌、干燥等,稱得固體質(zhì)量為1.97g。
(得出結論)
通過以上實驗得出猜想_____成立。氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g。
(反思與提高)
過氧化鈉長期暴露在空氣中,最終會變質(zhì)為_____(填化學式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)圖中標號儀器的名稱:①____________;②____________
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_________(填“字母”),反應的符號表達式是_______________。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是_____________________。
(3)實驗結束時,停止加熱時先把導氣管移除水面,,原因是___________;若用向上排空氣法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是________________________。
(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣(氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發(fā)生裝置為__________,收集裝置為___________(填“字母”)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組用如圖實驗裝置測定空氣中氧氣含量,請回答:
(1)通電后,發(fā)現(xiàn)白磷燃燒,待停止燃燒冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面______。
(2)你認為用此裝置比用如圖實驗優(yōu)點有哪些?_______
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。
(1)標出儀器名稱a是_____;c是_____;m是_____。
(2)在實驗室里用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣。
①除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補充的玻璃儀器是_____;
②寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式_____,基本反應類型為_____
③當實驗即將結束時,正確操作是_____。
A.先熄滅酒精燈,然后將導管從水槽中拿出
B.先將導管從水槽中拿出,然后熄滅酒精燈
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com