14.現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號為A、B、C,并按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到以下現(xiàn)象:

(1)寫出試劑的名稱①是酚酞;②是碳酸鈉溶液.
(2)寫出三種溶液的化學(xué)式:ACa(OH)2、BHCl、CNaOH.
(3)寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(5)本實(shí)驗(yàn)如果將步驟①與步驟②顛倒,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?能達(dá)到目的.

分析 前四個(gè)小題根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿,都顯堿性,會使酚酞變紅色,鹽酸顯酸性不會使酚酞變紅色,氫氧化鈉和氫氧化鈣中陽離子不同,可以加入碳酸鈉等,在氫氧化鈣中會生成白色沉淀,在氫氧化鈉中沒有現(xiàn)象,所以加入的試劑①是酚酞,試劑②是碳酸鈉,A是氫氧化鈣,B是鹽酸,C是氫氧化鈉;根據(jù)推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式.
(5)順序顛倒后可以先鑒別出氫氧化鈉和氫氧化鈣,然后再鑒別鹽酸.

解答 解:(1)氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿,都顯堿性,會使酚酞變紅色,鹽酸顯酸性不會使酚酞變色,氫氧化鈉和氫氧化鈣中陽離子不同,可以加入碳酸鈉等,在氫氧化鈣中會生成白色沉淀,在氫氧化鈉中沒有現(xiàn)象,所以加入的試劑①是酚酞,試劑②是碳酸鈉;
(2)由題意可知,加入試劑①A、C都顯紅色,說明A、C具有相同的性質(zhì),三種試劑中氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿,鹽酸屬于酸,堿會使酚酞變紅色,酸不會使酚酞變色,所以加入的試劑①是酚酞;由于氫氧化鈉和氫氧化鈣中的陽離子不同,所有的鈉形成的化合物都溶于水,氫氧化鈣會與二氧化碳生成沉淀,故可推斷出A為:Ca(OH)2,B為:HCl,C為:NaOH;故答案:Ca(OH)2;HCl;NaOH;
(3)氫氧化鈣和試劑碳酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
故答案是:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(4)A和B的反應(yīng)是氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,其反應(yīng)化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
故答案是:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(5)順序顛倒后可以先利用碳酸鈉鑒別出三種物質(zhì),遇到碳酸鈉產(chǎn)生氣體的原溶液是為鹽酸,遇到碳酸鈉產(chǎn)生沉淀的原溶液是氫氧化鈣,無明顯變化的原溶液為氫氧化鈉;故答案:能達(dá)到目的.

點(diǎn)評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,在解此類題時(shí),首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.已知鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請回答:
(1)圖中的圓圈表示原子核,圓圈內(nèi)數(shù)字表示原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù).
(2)鎂原子核外共有3個(gè)電子層,最外層電子數(shù)是2.
(3)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子(選填“得到”或“失去”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在xA+yB=yC+nD的反應(yīng)中,下列說法正確的是( 。
A.x與y的和一定等于m與n的和
B.若取A、B各ag,則反應(yīng)后C和D的質(zhì)量總和一定是2ag
C.A、B一定是反應(yīng)物,C、D不一定是生成物
D.反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比不一定等于生成物C、D的質(zhì)量比

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.壓縮天然氣加油站的標(biāo)志字母是CNG,液化石油氣加油站標(biāo)志字母是LPG.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有氫氣、氯酸鉀、鋅、稀硫酸、二氧化錳、氧化銅、紅磷、氧氣八種物質(zhì),從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按下列要求進(jìn)行反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)置換反應(yīng),有氣體生成:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)分解反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑;
(3)化合反應(yīng),產(chǎn)生大量白煙:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)置換反應(yīng),有金屬單質(zhì)生成:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.今年6月1日,江蘇省環(huán)保廳公布了2005年全省環(huán)境質(zhì)量公報(bào).公報(bào)顯示,無錫市空氣質(zhì)量較差,為中污染級,其中二氧化硫未能達(dá)到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,他們在課外活動時(shí)對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.

[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水.
[假設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變紅色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.小濤同學(xué)認(rèn)為,若Ⅲ(填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花變紅.三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),使探究活動獲得了成功,你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中,紫色小花不變紅色(簡述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)實(shí)中常見的疾病有很多,生病的原因有很多種.下列疾病與缺乏某種元素?zé)o直接關(guān)系的是(  )
A.貧血B.佝僂病C.甲狀腺腫大D.近視

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.在下列空格上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或化學(xué)用語表示的意義.
(1)五氧化二磷分子P2O5;
(2)亞鐵離子Fe2+;
(3)3NO3-3個(gè)硝酸根離子;
(4)硫酸鋁中鋁元素為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2(SO43

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時(shí),A的溶解度=(填>、<、=)B的溶解度.
(2)t2℃時(shí),A、B、C溶解度由大到小的排列是A>C>B.
(3)隨溫度升高溶解度減小的是B.
(4)t2℃時(shí),含溶劑質(zhì)量相同的A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃,析出溶質(zhì)質(zhì)量最大的是A.
(5)三種物質(zhì)中如果有一種是氣體,則可能是B.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案