分析 (1)根據(jù)空氣污染物考慮;
(2)根據(jù)PM2.5的意思考慮;
(3)根據(jù)PM2.5的造成原因考慮.
解答 解:(1)空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放,大量燃燒化石燃料,汽車尾氣的排放,可總結(jié)為:有害氣體和煙塵,主要的有害氣體有:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,這三種氣體都是計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目的氣體;故填:①③④;
(2)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;PM2.5專用口罩使用了活性炭,活性炭疏松多孔能把顆粒物吸附在表面,所以是利用了活性炭的吸附性;PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米,所以要比分子大得多;
故填:③;
(3)對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用主要是減少釋放顆粒物,例如減少火力發(fā)電;提倡使用水能、太陽(yáng)能發(fā)電;積極植樹(shù)造林,防治揚(yáng)塵污染(從減少化石燃料的燃燒,使用清潔能源、植樹(shù)造林控制揚(yáng)塵、工業(yè)廢氣處理后再排放等方面回答均可).
故填:大力植樹(shù)造林;大力發(fā)展新型能源.
點(diǎn)評(píng) 本題容易出錯(cuò)的地方是不知道PM2.5是什么意思,要熟記PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①Cu+HCl ②Fe+AgNO3 ③Cu+AgNO3 | |
B. | ①Fe+HCl ②Cu+HCl ③Fe+AgNO3 | |
C. | ①Fe+HCl ②Fe+AgNO3 ③Cu+AgNO3 | |
D. | ①Fe+HCl ②Cu+HCl ③Cu+AgNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
緊缺性 | 人均水量/m3 |
輕度缺水 | 1700~3000 |
中度缺水 | 1000~1700 |
重度缺水 | 500~1000 |
極度缺水 | <500 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向氫氧化鈉溶液中通入少量的CO2:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O | |
B. | 用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅:Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑ | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng):4Fe+3O2═Fe3O4 | |
D. | 木炭在氧氣中完全燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用聞氣味方法鑒別:NH3和O2 | |
B. | 用酚酞試液鑒別:稀鹽酸和氫氧化鈉溶液 | |
C. | 觀察的方法鑒別:硬水和軟水 | |
D. | 用燃燒的方法鑒別:羊毛與滌綸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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