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3．某學生要用實驗證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．現有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸上述物質，他設計的下列實驗方案中可行的是（　�。�
A．①Cu+HCl      ②Fe+AgNO3      ③Cu+AgNO3
B．①Fe+HCl      ②Cu+HCl           ③Fe+AgNO3
C．①Fe+HCl      ②Fe+AgNO3       ③Cu+AgNO3
D．①Fe+HCl      ②Cu+HCl           ③Cu+AgNO3

分析 利用活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從鹽溶液中置換出來，活潑金屬能與酸反應放出氫氣，分析所設計方案能否證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．

解答 解：A、銅不能與鹽酸反應，由①得出銅位于氫之后；鐵能置換硝酸銀中的銀，由②說明鐵比銀強；銅能置換硝酸銀中的銀，由③說明銅比銀強；方案不能說明鐵與銅的強弱關系；故A不可行；
B、鐵能與鹽酸反應，由①得出鐵位于氫之前；銅不能與鹽酸反應，由②得出銅位于氫之后；鐵能置換硝酸銀中的銀，由③說明鐵比銀強；方案不能說明銅與銀的強弱關系；故B不可行；
C、鐵能與鹽酸反應，由①得出鐵位于氫之前；鐵能置換硝酸銀中的銀，由②說明鐵比銀強；銅能置換硝酸銀中的銀，由③說明銅比銀強；方案不能說明鐵與銅的強弱關系；故C不可行；
D、鐵能與鹽酸反應，由①得出鐵位于氫之前；銅不能與鹽酸反應，由②得出銅位于氫之后；銅能置換硝酸銀中的銀，由③說明銅比銀強；方案得出：鐵比銅強，銅比銀強，能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序；故D可行；
故選D．

點評 驗證三種金屬活動性強弱關系時，通常采取“三取中”的方法：取中間金屬的單質或兩端金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請你寫出三種方法來鑒別CO和CO2氣體？（要求：寫出步驟、現象和結論）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某興趣小組同學在實驗室進行研究性學習時，進行了木炭燃燒的探究，請你參與．
[探究活動一]木炭燃燒產物的檢驗
（1）同學們把一小塊木炭點燃后迅速放進充滿氧氣的大試管中，如圖1所示（試管夾持儀器略）．
（2）火焰熄滅后，放置冷卻至室溫，拔去橡皮塞倒扣在裝有澄清石灰水的水槽中，觀察到試管內的液面開始上升至一定高度，且試管內液體呈現渾濁，說明木炭燃燒生成物中含有二氧化碳氣體，產生渾濁的反應化學方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
[探究活動二]木炭燃燒后試管中氣體的進一步檢驗，并分離出二氧化碳
同學們另取與實驗（1）中相同質量的木炭和相同體積的氧氣重做實驗（1），把木炭燃燒后的后的氣體冷卻后按照圖2所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好）．

查閱資料：一氧化碳難溶于水，且不與堿發(fā)生化學反應．濃硫酸有很強的吸水性．
（3）a是關閉狀態(tài)，打開b，利用其它裝置（圖略）把木炭燃燒后氣體全部充入裝置A，裝置A的作用是吸收二氧化碳．裝置B未出現渾濁，說明了二氧化碳被A裝置完全吸收．
（4）上述實驗之后，裝置A中的溶質含有碳酸鈉．關閉b，將裝置D替換裝置B，打開a，加入足量的稀硫酸，裝置A中產生氣體反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑，裝置D的作用是吸收水蒸氣．收集裝置A中產生的氣體，可采用的方法是②（填標號）．
①排水法②向上排空氣法③向下排空氣法
[交流討論]
（5）經過以上實驗可知該木炭燃燒屬于完全燃燒．要使木炭完全燃燒，理論上木炭與氧氣質量之比必須≤3：8（選填“≤”或“≥”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．根據下列實驗裝置圖回答問題：

（1）你在實驗室中用雙氧水制取氧氣，選用的是上述B裝置（填序號），該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）你在實驗室中制取二氧化碳的化學反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇是由反應物的狀態(tài)和反應條件決定的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能．NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應．實驗室收集NO應選擇的裝置是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．有些地方人們常用煤爐來燒水、取暖等，其燃料有的是制作如圖成型的“蜂窩煤”．
（1）“蜂窩煤”加工成多孔形狀的原因是增大蜂窩煤和氧氣（或空氣）的接觸面積，使其充分燃燒．
（2）制作“蜂窩煤”時常加入生石灰，由此在煤爐中可發(fā)生如下反應：
SO2+CaO=$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO3      2CaSO3+O2=2CaSO4
上述反應屬于化合反應（填基本反應類型）；制作“蜂窩煤”時加入生石灰的作用是將煤中硫元素最終轉化為硫酸鈣，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．“低碳生活”倡導文明在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．使用節(jié)能燈泡，人走燈滅
B．多使用電子郵箱、QQ等即時通訊工具，盡量少用紙質通訊
C．夏天為了更涼快，把室內空調溫度設置到很低
D．紙張雙面打印，寄電子賀卡

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．試管內壁附有如下物質，能用稀鹽酸除去的是（　�。�
A．氫氣還原氧化銅的實驗后，試管壁沾有紅色斑痕
B．盛有石灰水的試劑瓶中留下的白色固體
C．用硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應后試管壁沾有的白色沉淀
D．鐵粉里的銅雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》，新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大．
（1）計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括①③④（填序號）．
①CO            ②CO2          ③SO2            ④NO2
（2）下列關于PM2.5的說法錯誤的是③（填序號）．
①燃放煙花爆竹會產生PM2.5； 
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；
④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（3）你認為治理PM2.5應采取哪些措施？請舉兩例：大力植樹造林、大力發(fā)展新型能源．

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