12．將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論不正確的是．（已知：A、B、C在生成物中均為+2價）（　　）
A．相對原子質(zhì)量是C＞B＞A
B．金屬活動性順序是A＞B＞C
C．放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C
D．產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣，消耗金屬質(zhì)量最大的是A

分析 根據(jù)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多（即反應(yīng)劇烈）的金屬活動性較強，結(jié)合產(chǎn)生氫氣的關(guān)系圖判斷三種金屬活動性；
根據(jù)一定質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量，結(jié)合三種金屬的化合價及完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量大小，判斷三種金屬的相對原子質(zhì)量的大�。�

解答 解：A、三種金屬的化合價、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量�。桓鶕�(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C；因此可判斷相對原子質(zhì)量是C＞B＞A；故正確；
B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時，相同時間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A、大于C，可判斷三種金屬中B的活動性最強；故不正確；
C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C；故正確；
D、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣，消耗金屬質(zhì)量最大的是C，故不正確．
故選BD．

點評 對于活潑金屬，活動性越強的金屬與酸反應(yīng)越劇烈，即反應(yīng)放出氫氣的速度越快；化合價相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請用化學(xué)用語填空：
①鎂原子Mg；②2個銨根離子2NH4+；③碳酸鈣CaCO3；
④五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5；   ⑤亞鐵離子Fe2+．
（2）符號“4CO2”中數(shù)字的含義：①“4”表示二氧化碳分子的個數(shù)為4；②“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．
（3）3Mg2+中數(shù)字的含義①“3”表示鎂離子的個數(shù)為3；②“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是二氧化錳．反應(yīng)的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，將裝置A和C連接進行此實驗，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（3）若用雙氧水和固體二氧化錳制取和收集較純凈氧氣應(yīng)選用裝置為BC
（4）如何檢驗產(chǎn)生的氣體為氧氣？
（5）如何檢查裝置A的氣密性？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗中，對應(yīng)的現(xiàn)象及結(jié)論都正確的是（　�。�
選項實驗現(xiàn)象結(jié)論
A點燃純凈的甲烷火焰呈藍色甲烷能支持燃燒
B將鐵絲和銅絲分別
放入稀鹽酸中		鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，
銅絲表面無明顯現(xiàn)象		鐵的金屬活動性比銅強
C將硝酸銨溶于水溶液溫度降低硝酸銨溶解放熱
D電解水正極端玻璃管中產(chǎn)生的氣體
體積比負(fù)極端玻璃管中的大		水是由氫、氧兩種
元素組成的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如表是甲、乙、丙三種物質(zhì)的部分溶解度（單位：g/100g水），請回答．
溫度（℃）102030405060
甲35.836.036.336.637.037.3
乙20.931.645.863.985.5110.0
丙0.1820.1650.1600.141x0.121
①10℃時，甲物質(zhì)的溶解度是35.8g/100g水；
②三種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是乙；
③物質(zhì)在水中的溶解性與其溶解度（20℃）的關(guān)系示意圖如圖1，則丙物質(zhì)在水中的溶解性是微溶于水；

④30℃時，乙物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{45.8g}{100g+45.8g}×100%$；（列式即可，不要求計算）
⑤50℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙、甲、丙；
⑥向不同溫度的100g水中分別放入等質(zhì)量的乙物質(zhì)，保持溫度不變，溶解情況如圖2所示．相關(guān)分析正確的是bd；
a．溶液溫度：Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ
b．溶液質(zhì)量：Ⅰ=Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ
c．溶液Ⅰ一定是不飽和溶液
d．使Ⅳ中的固體全部溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填“A”或“B”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用塊狀石灰石制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點即可）．檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；收集氫氣可用E或F裝置．
（5）醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G，瓶中盛放蒸餾水．以下說法正確的是ac（填字母）．
a．導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶
b．導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．硫在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色色的火焰，產(chǎn)生帶有刺激性氣味的氣體，其反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．將燃著的鎂帶伸入盛有二氧化碳集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)中鎂發(fā)生了氧化反應(yīng)
B．該反應(yīng)中元素的化合價都發(fā)生了改變
C．該反應(yīng)說明了燃燒不一定都需要有氧氣
D．鎂著火時不能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．分子是化學(xué)變化中最小的粒子
C．反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2H2$→_{催化劑}^{高溫}$C+4H2↑

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