9.如圖是蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃蠟燭,先后在火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯;熄滅蠟燭,用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,請回答下列問題:

(1)蠟燭的三層火焰中溫度最高的是外焰;
(2)觀察到干燥燒杯內(nèi)壁有產(chǎn)生水霧;
(3)涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,證明有生成二氧化碳;
(4)用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭能(填“能”或“不能”)重新燃燒,據(jù)此推測,此白煙是D.
A、氧氣B、二氧化碳C、棉線D、石蠟的固體小顆粒.

分析 (1)根據(jù)蠟燭火焰的溫度高低,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)干燥燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣,進(jìn)行粉解答.
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進(jìn)行分析解答.
(4)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)蠟燭的三層火焰中溫度最高的是外焰.
(2)蠟燭燃燒有水生成,觀察到干燥燒杯內(nèi)壁有產(chǎn)生水霧.
(3)涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成.
(4)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,白煙是白色固體小顆粒分散到空氣中形成的,常溫下為固體(白煙),是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒.
故答案為:(1)外焰;(2)水霧;(3)澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳;(4)能;D.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象,理解煙和氣體的區(qū)別,掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中,不屬于酸的是(  )
A.NaNO3B.H2SO4C.HNO3D.H3PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號填空.
(1)兩個(gè)鋁離子2Al3+;
(2)氬氣Ar;
(3)三個(gè)硫酸根離子3SO42-
(4)5個(gè)水分子5H2O
(5)氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為正二價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O
(6)四個(gè)磷原子4P.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.下列各圖反映了不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系.回答下列問題:(注:“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))
(1)若圖中甲為一種有機(jī)物,丙為碳酸鈣,則乙可以是CO2(寫化學(xué)式),寫出乙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式:6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2

(2)在圖中,甲、乙、丙三種物質(zhì)均含銅元素,且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多元素.①丙的化學(xué)式Cu(OH)2
②乙所屬物質(zhì)的類別鹽(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
③乙→甲屬于置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu(NO32+Fe=Fe(NO32+Cu,此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是銅離子得到電子變成銅原子,鐵原子失去電子變成亞鐵離子.
(3)如圖中,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是C.(填字母序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí),下列四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
液體的傾倒
B.
液體的加熱
C.
量取一定量的液體
D.
用滴管取液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用符號表示,或?qū)懗龇査哂械囊饬x.
(1)2個(gè)鈉離子2Na+,(2)氫氣H2 (3)二氧化碳CO2 ,(4)氮元素N,(5)3個(gè)鐵原子3Fe,(7)2Mg2+,前邊的2表示鎂離子的個(gè)數(shù)是2,右上角的2表示一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷.(8)4S4個(gè)硫原子,(9)2Al2個(gè)鋁原子,(10)3H3個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.實(shí)驗(yàn)室用100g20%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣,為使反應(yīng)慢點(diǎn)進(jìn)行而又不影響生成氧氣的質(zhì)量,則下列操作可以達(dá)到目的是( 。
A.逐滴加入較稀的雙氧水B.加水稀釋
C.減少雙氧水的用量D.升高溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.食鹽是一種重要的化工原料,由于粗鹽中含有少量泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不能滿足化工生產(chǎn)的要求,因此必須將粗鹽進(jìn)行精制,流程如圖,請回答下列問題:

(1)操作Ⅱ所用的玻璃儀器有什么?
(2)如何判定操作Ⅲ加入鹽酸達(dá)到適量?
(3)請寫出在操作I的懸濁液中加入Na2CO3溶液的作用Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是B.用C裝置收集氧氣,若收集到的氧氣不純,可能原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集(合理均可)(寫一點(diǎn)即可).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用圖F裝置可以收集氧氣:若F充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從c(填“b”或“c”)端通入;
(3)從上述所給儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套用過氧化氫制取并用排空氣法收集氧氣的裝置,各儀器從左到右的連接順序是A→D.此套實(shí)驗(yàn)裝置比用高錳酸鉀制氧氣的裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),是:不需要加熱,操作簡單、安全.
(4)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石(CaCO3)與稀鹽酸(HCl)氣體溶于水在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,同時(shí)生成CaCl2和H2O.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置是D.請寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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