【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）凈化水的操作有過(guò)濾、蒸餾、靜置沉淀等多種，其中凈化程度最高的操作是________。新裝修的房子中經(jīng)常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的______作用。

（2）生活中常用鐵鍋?zhàn)鲲�，主要利用了鐵的_______性。在廚房炒菜時(shí)，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是________。

（3）使用碳素墨水書寫的文字很長(zhǎng)時(shí)間不變色，是因?yàn)?/span>__________。

（4）油炸食物不宜多吃，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛，該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式可表示為：，則X的化學(xué)式為________。

【答案】蒸餾 吸附 導(dǎo)熱 分子在不斷的運(yùn)動(dòng) 常溫下，碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C3H4O

【解析】

（1）通過(guò)蒸餾除去了水中所有的雜質(zhì)，所得到的水為純凈物，凈化程度最高；活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，具有吸附性；

（2）鐵鍋常用于做飯，是利用了鐵的導(dǎo)熱性；聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；

（3）常溫下，碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以使用碳素墨水書寫的文字很長(zhǎng)時(shí)間不變色；

（4）反應(yīng)后總共有6C、8H、16O，反應(yīng)前有14O，故X中含有3C、4H、1O，化學(xué)式為：C3H4O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是CO與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（　�。�

①玻璃管中黑色固體變成了紅色

②CO被還原為CO2

③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染，又充分利用了能源

A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)，進(jìn)行了如下探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①有紅色物質(zhì)附著于鋁片表面

②鋁片表面逸出大量無(wú)色氣體，放出大量的熱

③燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀

（1）打磨鋁片的目的是_________________。

（2）現(xiàn)象①和現(xiàn)象③中的紅色物質(zhì)均為Cu，生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為____________。

（3）經(jīng)檢驗(yàn)，現(xiàn)象②中的無(wú)色氣體為氫氣。甲同學(xué)猜測(cè)可能是氯化銅溶液顯酸性，經(jīng)pH計(jì)檢驗(yàn)，pH<7，證實(shí)了甲的猜想。

（查閱資料）

①氯化亞銅（CuCl）可與濃氨水反應(yīng)生成無(wú)色的Cu（NH3）2+和Cl-。

②Cu（NH3）2+，在空氣中易被氧化變?yōu)樗{(lán)色；Cl-可與硝酸銀溶液反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀。

（4）探究白色沉淀的化學(xué)成分：

乙同學(xué)通過(guò)查閱資料認(rèn)為白色沉淀可能是CuCl。

已知CuCl是一種微溶于水的白色固體，在空氣中易被氧化成唯一褐色產(chǎn)物Cu（OH）Cl，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

①取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌；

②向其中加入濃氨水，沉淀溶解得到無(wú)色溶液，將無(wú)色溶液分為兩份；

③取其中一份無(wú)色溶液……

④將另一份無(wú)色溶液放置于空氣中…

以上步驟③的實(shí)驗(yàn)方案是___________；步驟④的現(xiàn)象是___________。

（得出結(jié)論）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以確定，該白色固體是CuCl。

（反思與評(píng)價(jià)）Al和CuCl2溶液反應(yīng)為什么會(huì)出現(xiàn)CuCl呢？

丙同學(xué)猜測(cè)：可能是Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl。

丙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，取Cu粉與15%CuCl2溶液混合，無(wú)白色沉淀產(chǎn)生。

（5）丙通過(guò)分析Al與CuCl2溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，證明了Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl2，改進(jìn)之處是____________。

（6）丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮________對(duì)Cu與CuCl2溶液反應(yīng)的影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至℃。下列說(shuō)法不正確的是

A. 原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"

B. 恢復(fù)至 t2℃時(shí)，析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c

C. 恢復(fù)至t2℃時(shí)，三種溶液一定都是飽和溶液

D. 若繼續(xù)降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高煤的利用率，可將碳與水蒸氣在高溫的條件下反應(yīng)得到兩種可燃性氣體，其微觀示意圖如下

化學(xué)變化的微觀示意圖

說(shuō)明

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，上述微觀示意圖中缺少的微粒是___________。

A B C D

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________，氧化劑是___________。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。氨氣燃燒生成水和另一種氣體，該氣體占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%。請(qǐng)寫出氨氣燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)硏究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決有關(guān)問(wèn)題。

（提出問(wèn)題）

木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，還生成什么呢？

（猜想與假設(shè)）

（1）可能是CO

（2）可能是CO2

（設(shè)計(jì)方案）

為了檢驗(yàn)CO，他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是：把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活。后經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是_________。

（査閱資料）

將濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成_________

有銅生成

B中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán)

沒(méi)有_______生成

C中__________

有CO2生成

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）對(duì)于下列三種氧化銅和炭粉的質(zhì)量比，你建議選擇_______（填序號(hào)）的比例，你選擇的理由是_________。

A 42:3 B 40:3 C 38:3

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是_________。寫出焦炭還原氧化鐵的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們相互之間的關(guān)系如圖所示。已知A為暗紫色固體，B、G都是黑色固體,E、F常溫下為液態(tài)，D能使帶火星木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁。圖中“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出。試回答:

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱A______________；E_____________；H_______________。

（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為_____________，屬于基本反應(yīng)類型中的_______________。

（3）反應(yīng)③的現(xiàn)象是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將含有NaCl雜質(zhì)的某燒堿樣品10g完全溶于90g水中，再向所得溶液中慢慢滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶液的pH與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

（1）求l0g該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量．

（2）求a點(diǎn)時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)箅結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將乙醇和氧氣置于密閉容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)（純凈物）

乙醇

氧氣

二氧化碳

水

M

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2.3

4

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

2.2

X

Y

表格中“X、Y”分別為_____；若要使生成物中無(wú)物質(zhì)M，需要再增加氧氣的質(zhì)量為_____g。

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同步練習(xí)冊(cè)答案