【題目】石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣(已知其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。某興趣小組的同學(xué)將50g鹽酸分5次加入到10g該石灰石樣品中,得到如下部分數(shù)據(jù)和圖象:

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入鹽酸的質(zhì)量/g

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量/g

8

6

4

請計算:

110g石灰石樣品中所含雜質(zhì)的質(zhì)量為_______g.

2)求所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)._______

【答案】2g 14.6%

【解析】

稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)和圖中數(shù)據(jù),每加入10g稀鹽酸減少固體2g,而加入40g稀鹽酸氣體不再增加,則到第四次加入鹽酸才恰好完全反應(yīng),故10g的石灰石樣品中含有2g的雜質(zhì)。

2)每加入10g稀鹽酸減少固體2g

設(shè)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為x

答:10g石灰石樣品中所含雜質(zhì)的質(zhì)量為2g,所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液

B. 向黃銅粉末(鋅銅混合物)中加稀鹽酸

C. 紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒

D. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中合理的是

A. 向一定量的鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液

B. 向一定量的MnO2固體中加入一定量的過氧化氫溶液

C. 向一定量的鹽酸中滴入NaOH溶液

D. 一定溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】〖科普閱讀理解〗

17.閱讀下面科普短文。

新鮮的水果人人愛,但關(guān)于水果保鮮有很多傳聞,現(xiàn)從科學(xué)角度對傳聞進行解讀。

傳聞1:給橙子打蠟

霉菌是橙子最大的威脅,往橙子上噴液態(tài)石蠟是對付霉菌的有效方法,雖然用在食品工業(yè)方面比較奇怪,但是對橙子非常適合。橙子外皮一般不作食用,石蠟又是一種比較穩(wěn)定的物質(zhì),不大量攝入不會對身體造成傷害。

傳聞2:給荔枝泡藥水

荔枝素有“一日色變、二日香變、三日味變”的說法,是保質(zhì)期較短的季節(jié)性水果。目前最常用的荔枝保鮮劑是檸檬酸和冰鹽水,前者能夠減少荔枝外殼表面的真菌,并讓果皮處于微酸環(huán)境中,延緩其變色;后者是用低溫抑制荔枝的呼吸強度,起到保鮮、延長貯藏時間的作用。這樣浸泡過的荔枝保質(zhì)期可延長至7~15天。

傳聞3:香蕉是催熟的

乙烯(C2H4)是重要的植物激素之一,很少的乙烯就能讓香蕉迅速成熟,而成熟中的香蕉又會不斷地產(chǎn)生乙烯,因此熟香蕉的貯藏期很短,在遠距離的運輸過程中容易腐爛。為延長香蕉的保存時間,控制乙烯的濃度,國際通行做法如下圖所示。

按照我國《食品添加劑使用標(biāo)準(GB2763-2014)》,合理使用乙烯不會對人體健康造成危害。有些人認為乙烯是一種激素,吃了用它催熟的香蕉會導(dǎo)致兒童性早熟。其實,植物生長調(diào)節(jié)劑又稱為“植物外源激素”,只對植物起作用,它和動物激素是兩種完全不同的物質(zhì),作用機理也不同,對人體并不會起作用。

《標(biāo)準》中部分水果的乙烯最大殘留量

食品

蘋果

香蕉

獼猴桃

哈密瓜

葡萄

藍莓

最大殘留量(mg/kg)

5

2

2

1

1

20

看完上面關(guān)于傳聞的解讀,相信你對如何健康食用水果已有心得。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)水果變色腐爛發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)荔枝保鮮劑中檸檬酸的作用是_______。

(3)按照國家標(biāo)準,獼猴桃中乙烯的最大殘留量為______ mg/kg。

(4)香蕉采摘后,維持低溫、充入CO2和使用高錳酸鉀,會使乙烯的濃度_______(填“提高”或“降低”)。

(5)下列有關(guān)水果保鮮及食用的說法正確的是_______(填字母序號)。

A.石蠟?zāi)苎娱L橙子的保質(zhì)期

B.溫度不會影響植物的呼吸作用強度

C.兒童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有關(guān)

D.合規(guī)使用化學(xué)方法水果保鮮不會對人造成危害

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為73%的稀鹽酸,天平呈平衡狀態(tài)。然后向左、右兩盤的燒杯中分別加入下列各物質(zhì),充分反應(yīng)后,天平指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))

A.10g碳酸鈣和10g碳酸鈉B.8.4g碳酸氫鈉和8.4g碳酸鎂

C.1.8g鋁粉和1.8g鋅粉D.4.6g氧化鐵粉末和4.8g鎂條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題:

1)寫出標(biāo)號儀器名稱:a________;b_________。

2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________,其發(fā)生裝置是 ___________(填字母,下同),連接完裝置后應(yīng)先_______________,收集裝置是____________。

3)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_____________,裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_______________,該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。

4)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。實驗室制備氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____(填序號),收集裝置是_______(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】玩轉(zhuǎn)盤是同學(xué)們喜聞樂見的游戲。在右圖所示的轉(zhuǎn)盤中,序號①~④分別代表碳酸鈉、硫酸銅、氫氧化鈣、硫酸四種物質(zhì)中的一種,其中③和①發(fā)生的是中和反應(yīng)。現(xiàn)在請在相應(yīng)的序號后填入它們的化學(xué)式,使其相鄰的物質(zhì)間能夠相互反應(yīng):②_________;④________。其中②+③反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________________,Fe與④反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

1℃時,若將75g甲的飽和溶液降溫至℃,析出甲的質(zhì)量為________g

2℃時,將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至℃(其他條件不變)。所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是:甲____乙(填、)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),原本銀白色有金屬光澤的鎂,漏置在空氣中一段時間后,表面覆蓋一層灰黑色物質(zhì)。該小組同學(xué)進行了如下探究。

探究一:灰黑色物質(zhì)成分

(猜想與假設(shè))

小明說:灰黑色可能含有MgO、Mg(OH)2、Mg2(OH)2CO3小芳說:不可能是MgO,原因是______________________________。

(進行試驗)

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取灰黑色粉末于試管中,滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中

石灰水變混濁

(得出結(jié)論)

得出結(jié)論灰黑色物質(zhì)中一定含有________________;寫出實驗②中發(fā)生的化學(xué)方程式________________。

探究二:產(chǎn)生灰黑色物質(zhì)的原因

在猜想產(chǎn)生灰黑色物質(zhì)的原因時,小華認為,鎂條變黑與N2無關(guān),其理由是____________。為進一步探究產(chǎn)生灰黑色物質(zhì)的原因,設(shè)計如圖實驗,其中NaOH溶液的作用是_________________,經(jīng)過一段時間,試管中鎂條基本無變化。

(得出結(jié)論)鎂表面的黑色物質(zhì)是美與空氣中O2、CO2H2O共同作用的結(jié)果。

(實驗拓展)①用鎂條實驗前一般要進行的操作是_______________ ②保存鎂條的方法是_______________。

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同步練習(xí)冊答案