過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多.化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實(shí)驗(yàn),比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( 。

第一組

第二組

第三組

第四組

 

A.

第一組同時實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化

 

B.

第二組同時實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

 

C.

第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃

 

D.

第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時間


考點(diǎn):

催化劑的特點(diǎn)與催化作用.

專題:

科學(xué)探究.

分析:

根據(jù)對比實(shí)驗(yàn)的作用是能夠很明顯的對比出結(jié)果,比較出哪一種催化劑能明顯看出催化效果考慮.

解答:

解:

A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好,故A正確;

B、通過觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢,很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢,也就知道了誰的催化效果好了,故B正確;

C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃,由于分兩次實(shí)驗(yàn),如果都能復(fù)燃,根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好,故C錯誤;

D、第四組雖然也分兩次實(shí)驗(yàn),但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話,很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢,故D正確.

故選C.

點(diǎn)評:

同過回答本題知道了兩種實(shí)驗(yàn)的對比效果的比較方法,可以通過比較時間、產(chǎn)生氣泡快慢、氣球膨脹快慢.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是(     )

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)是一門自然科學(xué),學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要方法是( 。

 

A.

計算

B.

測量

C.

實(shí)驗(yàn)

D.

推理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列用途屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ā 。?/p>

 

A.

充入食品包裝袋中用來防腐

B.

制五光十色的霓紅燈

 

C.

供給呼吸

D.

支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)分子和原子的說法不正確的是( 。

 

A.

在化學(xué)變化中,分子 一定能分為原子,原子不能再分

 

B.

有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,也有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的

 

C.

原子是化學(xué)變化中的最小粒子

 

D.

物質(zhì)熱脹冷縮,是因?yàn)榉肿邮軣嶙兇螅隼渥冃〉木壒?/p>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有四瓶無色的氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸,區(qū)別它們的操作步驟和現(xiàn)象如下圖所示:根據(jù)你所學(xué)的知識判斷填空:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列屬于純凈物的是( 。

 

A.

液態(tài)氧

B.

加碘鹽

C.

酸牛奶

D.

不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液.下列有關(guān)說法不正確的是( 。

 

A.

該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

 

B.

燃料電池水電解系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用

 

C.

水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

 

D.

燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來自于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)描述,錯誤的是

A、氧氣極易溶解于水,使水中生物能生存  B、氧氣的密度比空氣略大

C、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體  D、液氧是一種淡藍(lán)色的液體

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