把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，并測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

19.7

8.7

21.6

0.4

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

待測(cè)

19.4

0

3.6

A.物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)

B.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g

C.反應(yīng)中，物質(zhì)B和物質(zhì)D質(zhì)量比為87：36

D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)十校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：流程題

科學(xué)方法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用。分類歸納是研究化學(xué)物質(zhì)重要的方法。如圖是某位同學(xué)整理的鐵及其化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

（1） A反應(yīng)是鐵絲燃燒的過程，生成黑色固體Fe3O4，計(jì)算該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量_____；

（2）B反應(yīng)是鐵生銹的過程，鐵銹（主要成分是Fe2O3） 疏松多孔，而金屬鋁比鐵活潑卻耐腐蝕，原因是（用文字描述）_____；

（3） C反應(yīng)是煉鐵過程，實(shí)驗(yàn)室常用一氧化碳來還原氧化鐵。①硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；實(shí)驗(yàn)開始前要先通一段時(shí)間氣體再加熱的原因是_____；②中裝滿混合液（過量的氫氧化鈉和氫氧化鈣混合液，氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強(qiáng)），則虛線框內(nèi)裝置的作用是_____（填字母序號(hào)）。

a. 收集二氧化碳

b.檢驗(yàn)二氧化碳

c.收集一氧化碳

（4）D反應(yīng)是金屬鐵與稀硫酸的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____；

（5）D反應(yīng)是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式_____；該反應(yīng)說明金屬活動(dòng)性:Fe_____Cu （填 “>”“<”“=”）

（6）與FeSO4中鐵元素的化合價(jià)相同的鐵的氧化物的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省連云港市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

小茜同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為有錯(cuò)誤的是

A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用作焊接金屬保護(hù)氣

B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑——用于制作電光源

C.氧氣能供給呼吸——用于醫(yī)療急救和潛水等

D.氦氣密度小——填充探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，合理改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面。請(qǐng)回答下列問題：

（1）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，實(shí)驗(yàn)中收集集滿一瓶CO2后，應(yīng)將蓋有玻璃片的集氣瓶___（選填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（2）有兩位同學(xué)對(duì)圖甲中的氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化后的裝置如圖乙和圖丙所示，其中可行的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

每年的6月5日是世界環(huán)境日，2017年我國環(huán)境保護(hù)部確立環(huán)境日主題為“綠水青山就是金山銀山”，旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，自覺踐行綠色生活，共同建設(shè)美麗中國。下列做法不符合這一主題的是

A.大力開發(fā)和利用清潔能源 B.使用填埋法處理不能降解的生活垃圾

C.不斷改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) D.自行車代替汽車出行

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于資源的敘述不正確的是

A.地球上水儲(chǔ)量很大，所以淡水資源不會(huì)匱乏

B.將石油加熱煉制，可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品

C.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素

D.更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省洛陽市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：推斷題

A、B、C……H八種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有如下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、H是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無色液體。試推斷：

（1）寫出E、H兩種物質(zhì)的化學(xué)式：E____________H____________。

（2）B在反應(yīng)②起什么作用？________________________________________。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式。_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省洛陽市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列符號(hào)中的有關(guān)數(shù)字意義的敘述中正確的是（ ）

A.2Al中的“2”表示兩個(gè)鋁元素

B.2N中的“2”表示2個(gè)氮分子

C.O2中的“2”表示兩個(gè)氧原子

D.H2O中的“2”表示每個(gè)水分子中含兩個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省東莞市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。待鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量還小，其主要原因是_____。

（2）小紅按下圖1裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

提出問題：黃色固體是什么呢?

查閱資料：①氧化鎂為白色固體；②鎂條能在氮?dú)庵腥紵牲S色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。

做出猜想：黃色固體為Mg3N2

實(shí)驗(yàn)探究：按照?qǐng)D2所示，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時(shí)，可說明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2。

反思與交流：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，請(qǐng)給出合理解釋_____。

拓展延伸：為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V，小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證：步驟①:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖3所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。

步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞，待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升。

步驟③:往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平，點(diǎn)燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量，待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。

（3）步驟②的目的是_____。

（4）寫出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式_____

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