17．C、O、Ca是初中常見的三種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）黑色的固體C；       
（2）能支持燃燒的氣體O2；
（3）能燃燒的氣體CO；       
（4）不支持燃燒的氣體CO2；
（5）能作干燥劑的物質(zhì)CaO；       
（6）屬于鹽的物質(zhì)CaCO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）碳是黑色的固體，其化學(xué)式為：C．
（2）氧氣能支持燃燒，是能支持燃燒的氣體，其化學(xué)式為：O2．
（3）一氧化碳具有可燃性，是能燃燒的氣體，其化學(xué)式為：CO．
（4）二氧化碳是不支持燃燒的氣體，其化學(xué)式為：CO2．
（5）氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，是能作干燥劑的物質(zhì)，其化學(xué)式為：CaO．
（6）碳酸鈣是屬于鹽的物質(zhì)，其化學(xué)式為：CaCO3．
故答案為：（1）C；（2）O2；（3）CO；（4）CO2；（5）CaO；（6）CaCO3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．金屬材料在生產(chǎn)、生活與科學(xué)研究中應(yīng)用廣泛．
（1）鋼鐵是使用最多的金屬材料，鋼的硬度比純鐵的硬度大（填“大”或“小”）；
（2）生活中使用的鋼鐵制品常會(huì)銹蝕，請(qǐng)寫出一種防銹方法刷漆；
（3）西漢時(shí)期，我國(guó)首開“濕法煉銅”之先河，劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中已有“曾青得鐵則化為銅”的記載，請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示“濕法煉銅”的原理：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)向含有Cu（NO3）2和AgNO3的溶液中，加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾渣中只含一種金屬，則濾液中一定含有的金屬陽(yáng)離子是鋅離子和銅離子（填離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．李大爺家的農(nóng)田里種植的棉花葉子發(fā)黃了，李大爺在農(nóng)田里應(yīng)施用的化肥是（　�。�
A．Ca（HPO4）2B．NH4NO3C．KClD．K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）該元素的原子的核電荷數(shù)為16；
（2）圖乙所示粒子的符號(hào)為S2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn)，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結(jié)論碳酸氫鈉溶液呈堿性；
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡；
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗(yàn)證：（1）請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．
步驟取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水；
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
【探究實(shí)驗(yàn)4】能與堿反應(yīng)
查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水．用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過(guò)證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)）如圖，兩位同學(xué)進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的，主要區(qū)別是實(shí)驗(yàn)乙通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，而實(shí)驗(yàn)甲通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①2個(gè)雙氧水分子2H2O2；
②3個(gè)氫氧根離子3OH-；
③標(biāo)出BaO中鋇元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$O；
（2）已知由鈣、碳兩種元素形成的一種化合物中鈣、碳元素的質(zhì)量比為5：3，則該化合物的化學(xué)式是CaC2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．向盛有22.3g Na2CO3和NaCl固體混合物的燒杯中加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的關(guān)系如圖：
求：（1）完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)根據(jù)常見金屬性質(zhì)回答回題：
 
（1）將以上常見金屬的活動(dòng)順序補(bǔ)充完整．
（2）黃金首飾不易銹蝕的主要原因是金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．在青海的許多地方，人們?cè)谏惩翆又杏盟疀_洗篩選金子．據(jù)此推斷，由此法采集的黃金在自然界中主要以單質(zhì)形式存在（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）從Mg、Zn、Cu、Fe中選出一種適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與稀硫酸反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑等（寫一個(gè)即可）．
（4）用CuSO4配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)不能在以下B（填序號(hào)）中進(jìn)行．
A．塑料桶   B．鐵桶   C．木桶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．深圳水庫(kù)是國(guó)家一類一級(jí)安全水庫(kù)．水源主要是東江水注入和雨水匯集．承擔(dān)著向香港和深圳兩地供水的重任．大雨過(guò)后，雨水渾濁，需要經(jīng)過(guò)如下步驟如圖1進(jìn)行處理：

①凈化過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的步驟是殺菌消毒（填步驟名稱）
②為加速沉降，需要加入明礬攪拌進(jìn)行吸附沉淀，這一步可以放在沙層過(guò)濾步驟之前．（填步驟名稱）
③王同學(xué)取少量渾濁的雨水倒入燒杯中，靜置一段時(shí)間后，如圖2所示進(jìn)行過(guò)濾．其操作中存在的錯(cuò)誤是未使用玻璃棒引流；證明過(guò)濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的簡(jiǎn)單方法是用玻璃棒蘸取試樣在酒精燈上灼燒有固體析出（或把試樣蒸干有固體析出）（簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論）．
④有些市民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
⑤最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是C
A．化學(xué)性質(zhì)與普通水不同    B．分子不再運(yùn)動(dòng)C．氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2：1  D．分子間的間隔比普通水大．

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