化學(xué)與人類生活息息相關(guān),合理利用會造福人類,能為人類生活提供豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),否則會給人類帶來巨大危害.
(1)健康人體液的pH必須維持在一定范圍內(nèi),人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí)會導(dǎo)致體液的pH
 
(選填“升高”或“降低”)
(2)合理利用地溝油制造生物柴油可造福人類,生物柴油作為燃料燃燒后生成二氧化碳和水,生物柴油中一定含有
 
兩種元素,可能含有
 
元素.
(3)城市建設(shè)材料主要有塑料,銅,玻璃纖維(主要成分有二氧化硅和氧化鋁等)鋁合金等,其中屬于有機(jī)合成材料的是
 

(4)燒烤時(shí)離很遠(yuǎn)就能聞到一股香味,這是因?yàn)?div id="n77d5pj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)人誤食含鉛,汞,銀等重金屬的鹽后會中毒,可立即服用富含蛋白質(zhì)的食物解毒,下列可用于重金屬鹽中毒急救的食物是
 

A牛奶  B豆?jié){   C面湯  D雞蛋清   E橙汁.
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,常見中毒途徑及預(yù)防方法
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,使血液的酸性增強(qiáng).
(2)依據(jù)質(zhì)量守恒定律中關(guān)于元素守恒的知識分析作答;
(3)由各種材料的分類可以分析判斷屬于有機(jī)合成材料的有哪些;
(4)物質(zhì)是由分子組成的,組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動,物體溫度越高,分子運(yùn)動越劇烈.
(5)根據(jù)重金屬鹽中毒的原理判斷,即破壞人體的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),使之失去生理功能.
解答:解:(1)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,使血液的pH降低;
(2)因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后各元素的種類不變,所以生物柴油作為燃料燃燒后生成二氧化碳和水可證明生物柴油中一定含有碳、氫兩種元素,由于燃燒時(shí)需要氧氣參與,所以生物柴油中是否含有氧元素?zé)o法確定;
(3)銅、鋁合金屬于金屬材料;玻璃纖維(主要成分有二氧化硅和氧化鋁等)屬于無機(jī)非金屬材料;塑料屬于有機(jī)合成材料;
(4)物質(zhì)分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動,通過擴(kuò)散分布到周圍的空氣中,所以在很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味;溫度越高分子運(yùn)動越劇烈.
(5)重金屬鹽中毒的原理即破壞人體的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),蛋清的主要成分是蛋白質(zhì).雞蛋清、豆?jié){、牛奶中含有蛋白質(zhì),服用雞蛋清、豆?jié){、牛奶,可防止人體本身的蛋白質(zhì)被破壞,能用于解毒,而食鹽水不能用于解毒.
故答案為:(1)降低;(2)碳、氫;氧(3)塑料;(4)分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動;(5)ABD
點(diǎn)評:此題是與生活相聯(lián)系的知識考查題,解題的關(guān)鍵是掌握二氧化碳的性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、材料、分子的性質(zhì)及蛋白質(zhì)的知識,屬基礎(chǔ)性知識考查題.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用100mL量筒量取一定量的液體藥品,如圖所示量取液體藥品的體積是( 。
    A、30mLB、40mL
    C、42mLD、60mL

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是( 。
    A、空氣
    B、KClO3
    C、KMnO4
    D、CO2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

    (1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣并用排空氣法收集氧氣可選用
     
    裝置(用編號回答).在制取過程中通常需要加入二氧化錳的作
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制氧氣的反應(yīng)方程式為
     
    .其反應(yīng)類型為:
     
    反應(yīng).用KMnO4制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是
     
    (填操作失誤方面的一個(gè)原因).
    (3)可選用F裝置除去CO中混有的CO2(用編號回答),該裝置中最好盛
     
    溶液.
    (4)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用
     
     (用編號回答).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)據(jù)報(bào)紙登載,深圳某商場開業(yè)慶典時(shí),店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破,遇上點(diǎn)燃的香煙,引起爆炸,并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸.迅速掠過的火苗燒了一些顧客的頭發(fā),并淺度灼傷20多人的皮膚.請簡要回答:以上事實(shí)說明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)
     
    ,反應(yīng)過程為
     

    (2)某興趣小組在進(jìn)行探究時(shí),試驗(yàn)用密度比空氣小的稀有氣體氦氣,作為大型升空氣球的氣體,其原因是①
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小明到三亞旅游,帶回一瓶海水.為了知道海水中氯化物(假設(shè)以NaCl計(jì)算)的含量,他進(jìn)行了如下操作:取海水樣品5g,向其中滴加AgNO3溶液至沉淀不再產(chǎn)生為止.過濾、干燥,得沉淀0.4g.請你根據(jù)以上數(shù)據(jù),幫助他計(jì)算出海水中氯化物(以NaCl計(jì)算)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(答案保留2位小數(shù)).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在實(shí)驗(yàn)室中,利用如圖裝置可以制取并收集氣體(必要時(shí)可以加熱).
    利用該裝置,若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取 O2
    ①要對裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是
     

    ②A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置:

    (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)填寫下表:
    觀察到的現(xiàn)象結(jié)論、解釋、化學(xué)方程式
    甲  處
    (石灰水中)
    石灰水
     
    說明一氧化碳
     
    .(填化學(xué)性質(zhì))
    乙  處
    (氧化銅處)
    氧化銅的顏色變化是
     
    化學(xué)方程式
     
    丙  處
    (石灰水中)
    石灰水
     
    這是由于丙中生成了
     
    (2)在丁處,判斷集氣瓶中的水已經(jīng)排盡的根據(jù)是
     

    (3)反應(yīng)完成后的正確操作是
     
    然后拆開實(shí)驗(yàn)裝置,清洗儀器,整理復(fù)位.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種,
     
     
    、
     
    都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒.

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