下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、木炭燃燒B、白磷自燃
C、玻璃破碎D、油鍋著火
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
B、白磷自燃生成五氧化二磷，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
C、玻璃破碎沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確；
D、油鍋著火生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
故選C
點評：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，與生活實際相聯(lián)系，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎢酸鈣（CaWO4）中鎢（W）的化合價為（　�。�
A、-6B、+4C、+6D、+7

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、磷十氧氣-→五氧化二磷
B、酒精十氧氣-→二氧化碳十水
C、水-→氫氣十氧氣
D、氨氣十水十二氧化碳-→碳酸氫銨

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于下列轉(zhuǎn)化過程：H2→H2O、CO→CO2、CO2→CO、C→CO2說法不正確的是（　�。�
A、都可以通過置換反應(yīng)實現(xiàn)
B、都可以通過氧化反應(yīng)實現(xiàn)
C、都可以與單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn)
D、都可以通過化合反應(yīng)實現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將濃硫酸和濃鹽酸分別暴露在空氣中，變化的結(jié)果是（　　）
A、溶液的質(zhì)量都增大
B、溶液的質(zhì)量都減小
C、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
D、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C中，發(fā)生氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、Mg
B、CO2
C、MgO
D、C

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為水的分子模型．從水的分子模型中不能獲得的信息是（　�。�
A、每個水分子都是由兩個氫原子和一個氧原子緊密結(jié)合在一起構(gòu)成的
B、水分子里的氫原子和氧原子是按一定角度排列的，它們形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C、水是由氫元素和氧元素組成的
D、水常溫下呈液態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子和原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，關(guān)于它們的說法正確的是（　�。�
A、原子可以構(gòu)成分子，分子也可以構(gòu)成原子
B、分子一定比原子大
C、它們都在不斷地運動
D、在化學(xué)反應(yīng)里，它們都可以繼續(xù)分割為更小的粒子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

吃面包、饅頭能為人類補充的一種營養(yǎng)素是
 
，這種營養(yǎng)素對人體的作用是
 
；可以用小麥磨成的面粉蒸饅頭，農(nóng)民在種植小麥時對比正常生長的小麥出現(xiàn)了如圖所示狀況，此時，應(yīng)施加的化肥種類是
 
，這種化肥的作用是
 
；如果在小麥生長過程中施加了硝酸銨，該化肥在運輸過程中受到撞擊時，會迅速發(fā)生分解，產(chǎn)生大量的一氧化二氮（ N20）氣體和水蒸氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)中氮元素的化合價分別為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案