【題目】A-E 為鐵、稀硫酸、硫酸銅溶液、澄清石灰水、碳酸鈉溶液中的一種,其中 E 是 藍(lán)色溶液,B 為固體。它們之間的關(guān)系如圖所示(“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),所涉及 反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)),請(qǐng)回答下列問題:
(1)D 的化學(xué)式為__________________。
(2)E 與 C 反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
(3)圖中屬于復(fù)分解反應(yīng)的有______個(gè)。
(4)如果 A、C、D、E 都不變,各物質(zhì)間的關(guān)系不變,B 還可能 是________________。
A Ag B KOH C BaCl2 D Mg(OH)2 E Fe2O3
【答案】H2SO4 Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4 3 BC
【解析】
E是藍(lán)色溶液,則E是硫酸銅溶液;B為固體,則B是鐵;鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和氫氣,則D是稀硫酸;硫酸銅能與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,則C是氫氧化鈣,A是碳酸鈉,能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,能與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀;
(1)D 是稀硫酸,化學(xué)式為:H2SO4。
(2)E 與 C 反應(yīng):硫酸銅能與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈣的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4;
(3)圖中屬于復(fù)分解反應(yīng)的有3個(gè),①稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)、②碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)、③氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng);
(4)如果 A、C、D、E 都不變,各物質(zhì)間的關(guān)系不變,B 能同時(shí)與稀硫酸和硫酸銅反應(yīng),B可能是:
A、銀,不能與硫酸銅反應(yīng),也不能與稀硫酸反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、氫氧化鉀,因?yàn)闅溲趸浤芘c稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鉀和水,能與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鉀;故選項(xiàng)正確;
C、氯化鋇能與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀;故選項(xiàng)正確;
D、氫氧化鎂不能與硫酸銅反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、氧化鐵不能與硫酸銅反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:BC。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表的一部分,對(duì)相關(guān)信息表述正確的是( 。
A. 氟原子的核內(nèi)中子數(shù)為9
B. 氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量是35.45g
C. 氟、硫、氯三種元素都屬于非金屬元素
D. 氟元素和氯元素位于元素周期表的同一周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銅和鐵是如今生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬。
①工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,寫出化學(xué)反應(yīng)方程式_______。
②在空氣中放置較長時(shí)間,銅會(huì)生銹。該反應(yīng)是 , 寫出參加反應(yīng)X的化學(xué)式____________和反應(yīng)類型_________。
③把生銹的鐵片放入稀鹽酸,出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。
寫出使溶液變黃的化學(xué)方程式______。
④只用一種試劑完成驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性,應(yīng)選用的試劑是______。
I.稀硫酸
II.硫酸銅溶液
Ⅲ.氫氧化鈉溶液
IV.硫酸亞鐵溶液
其中能說明Fe比Cu活潑的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)紅“自熱米飯”“懶人火鍋”里都有一個(gè)發(fā)熱包,遇水后可以迅速升溫至 150℃,保溫時(shí)間達(dá) 3 小時(shí)左右,能加熱食物,將生米做成熟飯。高新區(qū)某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包非常感興趣,進(jìn)行了以下探究:
(查閱資料)①發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。②氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體粉末,且后者可溶于NaOH 溶液。
(成分探究)取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末,分成兩份。
(1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引,證明粉末中含有_____。
用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后,剩余粉末為樣品A。
(2)小周將另一份粉末加水溶解、過濾后,取部分濾液,通入_____,發(fā)現(xiàn)濾液變渾濁, 證明原粉末中含生石灰;再向?yàn)V液中加入稀硝酸和硝酸銀溶液,看到白色沉淀生成,證明原粉末中含有_。
(3)除上述物質(zhì)外,還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉,對(duì)此大家提出了以下幾種猜想: 猜想一:只存在上述三種中的一種;
猜想二:上述三種同時(shí)存在;
猜想三:存在鎂粉和炭粉;
猜想四:存在鎂粉和鋁粉;
猜想五:_____
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小施用樣品 A 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),先向樣品中加入足量的稀鹽酸,過濾后向?yàn)V液 B 滴加氫氧化鈉溶液時(shí),他觀察到開始時(shí)有白色沉淀生成,后來又全部消失,最后得到的是無色溶液E。流程如下:
(4)請(qǐng)寫出氣體C 生成的化學(xué)方程式_。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后,認(rèn)為猜想五正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,小鄭設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過 程觀察到碳酸氫銨固體消失,無水硫酸銅變藍(lán),浸有酚酞試液的棉球變紅,澄清石灰水變渾濁。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是(溫馨提示:無水硫酸銅為白色固體,遇水變藍(lán)。)
A. 實(shí)驗(yàn)中棉球變紅,說明生成 NH3
B. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)環(huán)保的設(shè)計(jì)思想
C. 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)雜,只需把碳酸氫銨直接放于蒸發(fā)皿加熱,固體消失可證明發(fā)生分解
D. 加熱碳酸氫銨可發(fā)生反應(yīng):NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“珍惜、節(jié)約和愛護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。試回答
(1)用如圖所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩玻璃管中收集到的氣體體積比為________,反應(yīng)的化方程式為______。
(2)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用________區(qū)分硬水和軟水;
(3)如圖是自來水廠凈化水的主要步驟。其中X試劑可以是____________步驟④的作用是_______
(4)請(qǐng)列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),已知化合物A、B中含有兩種相同的元素。它們之間的關(guān)系如圖所示,“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答:
(1)寫出“C一B”、A與D反應(yīng)且有淺綠色溶液生成的化學(xué)方程式。_____________、__________________
(2)說出物質(zhì)A的一種具體用途。_______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能含氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氫氧化鋇中的一種或幾種。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)向固體樣品中加入過量稀硝酸,產(chǎn)生的氣體是________;
(2)生成白色沉淀甲的化學(xué)反應(yīng)方程式為________;
(3)原固體中一定不含有的物質(zhì)是________;
(4)將溶液B取樣,加入適量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V液中滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,即可確定原固體中一定含氯化鈉,該結(jié)論不正確的原因是_____。
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