【題目】下列實驗操作中正確的是
A.實驗中取用的剩余藥品應(yīng)放回原瓶
B.加熱后的試管可以放在桌面上自然冷卻
C.進行過濾操作時,玻璃棒只可接觸三層濾紙一側(cè)
D.使用滴瓶滴加試劑后,立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】僅僅根據(jù)化學(xué)方程式Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + CO2↑+ H2O,不能獲得的信息是
A. 反應(yīng)進行得非? B. 生成的CO2是氣態(tài)的
C. 反應(yīng)在常溫下可以進行 D. 反應(yīng)物是Na2CO3和HCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu),有利于理解和認識化學(xué)問題。
(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
請回答下列問題:
①表中硫原子的最外層電子數(shù)X=____;若X=8,請寫出該離子的符號_____。
②表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是________(填符號)。
③利用表中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)用語:含鈉元素的氮肥化學(xué)式_____________;
含有10個質(zhì)子的分子 ;發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ;
②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后 不變;
③已知“O”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為 。
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【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B.向含有HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液
C.向等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵
D.將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中
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【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.魚蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
C.氧氣具有可燃性
D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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【題目】結(jié)合下圖所示實驗裝置,回答下列問題:
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:① ②
(2)實驗室用B裝置制取氧氣時,有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用 。
(3)如果用裝滿水的F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從 端(填“a”或“b”)進入F中。
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是________(填寫序號),制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________
(5)若要從氯酸鉀和二氧化錳制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng))中回收二氧化錳,現(xiàn)有以下四步操作,正確順序應(yīng)是 (填寫選項序號)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的下列現(xiàn)象,可用分子的知識加以解釋,其中正確的是
A.熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變
B.墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動
C.蔗糖溶解是因為分子很小
D.氣體易被壓縮是因為氣體分子間間隔很小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)化學(xué)用語說法正確的是
A.鈷的元素符號CO B.2Fe3+表示2個鐵離子
C.2H表示兩個氫分子 D.碳酸氫銨的化學(xué)式為NH4CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氮氣和氧氣,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,瓶中所盛氣體分別是( )
A.氧氣、氮氣、空氣 B.氮氣、氧氣、空氣
C.空氣、氧氣、氮氣 D.氮氣、空氣、氧氣
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