分析 (1)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花;
(2)二氧化碳的密度比空氣大,能使澄清石灰水變渾濁;
(3)根據(jù)實驗要求可以繪制實驗裝置圖.
解答 解:(1)利用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)可以制取二氧化碳氣體,碳酸鈣的化學(xué)式是CaCO3;
利用試管作為反應(yīng)容器,利用高錳酸鉀可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:CaCO3;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)檢驗氣體二氧化碳時,應(yīng)將氣體通入到澄清石灰水中,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳,這是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
二氧化碳的密度比空氣大,因此收集滿氣體A的集氣瓶應(yīng)用玻璃片蓋住,正放在桌面上.
故填:通入到澄清石灰水中;正.
(3)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖如下圖所示:
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒香不怕巷子深-分子不斷運動 | |
B. | 用過氧化氫制取氧氣-化學(xué)變化中分子可分 | |
C. | 夏天濕衣服晾干快-溫度越高,分子運動速率越快 | |
D. | 用乙烯合成聚乙烯塑料-分子之間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 12:7 | B. | 1:1 | C. | 5:13 | D. | 3:8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 66% | B. | 16% | C. | 34% | D. | 32% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用化肥來發(fā)豆芽 | |
B. | 為延長保質(zhì)期可向食品中加入大量亞硝酸鈉 | |
C. | 為防止變質(zhì)可向海鮮中加入甲醛 | |
D. | 在醬油中加入鐵強化劑以補充鐵元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)三廢 | B. | 不合理使用的農(nóng)藥化肥 | ||
C. | 未經(jīng)集中處理的生活污水 | D. | 不使用含磷洗衣粉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +5 | B. | +3 | C. | +2 | D. | +1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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