【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。

（2）硒（Se）元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素�；卮鹣铝袉栴}：

A．硒原子的核電荷數(shù)為_____________。

B．硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子______________相同。

C．根據(jù)上述結(jié)構(gòu)示意圖可知，硒離子的符號(hào)為___________。

（3）如圖表示的是工業(yè)上將某種有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放的過程，反應(yīng)的微觀示意圖如下。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

【答案】得到 34 最外層電子數(shù) Se2- 4NH3 + 6NO 5N2 + 6H2O

【解析】

（1）氧原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子；

（2）據(jù)圖可知：A、硒原子的核電荷數(shù)為34；

B、元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們?cè)拥淖钔鈱拥碾娮訑?shù)相同；

C、硒原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成硒離子，其離子符號(hào)為：Se2-；

（3）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是氨氣與一氧化氮，生成物是氮?dú)夂退苑磻?yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+6NO5N2+6H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組選用下圖裝置制取并收集氧氣

（1）寫出儀器名稱 a_______，b________ 。

（2）寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式____________________________________，實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是_________（填標(biāo)號(hào)，下同）和_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是(　　)

A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液

B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水

C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

D. 當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡立即收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中能利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取氣體的是( )

（1）用硫酸銅固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣

（2）二氧化錳固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣

（3）二氧化錳固體和氯酸鉀制取氧氣

（4）高錳酸鉀制取氧氣

A. 僅(1)(2) B. 僅(3)(4)

C. 僅(1)(2)(4) D. 僅(1)(3)(4)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 電解水生成氣體體積隨時(shí)間變化情況

B. 加熱高錳酸鉀時(shí)固體物中錳元素質(zhì)量變化情況

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時(shí)剩余固體質(zhì)量變化情況

D. 一定質(zhì)量過氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質(zhì)量的變化情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確理解和使用化學(xué)用語是重要的科學(xué)素養(yǎng),對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)的說法正確的是

①H ②Fe2+ ③ ④P2O5 ⑤KClO3

A. 表示陽離子的有②③

B. ④中數(shù)字“5”表示一個(gè)五氧化二磷分子中有5個(gè)氧元素

C. 表示物質(zhì)組成的化學(xué)式的有①④⑤

D. ⑤中氯元素的化合價(jià)為5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_____(填字母)。

（3）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（4）對(duì)于B實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示：

上圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是_________(寫一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

（1）溫度為________℃時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度相等；

（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中,__________的溶解度受溫度影響最小；

（3）t3℃時(shí),向50g水中加入30g甲物質(zhì),此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________；

（4）分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時(shí),對(duì)所得溶液的敘述正確的____(填字母)

A.甲、丙都是飽和溶液

B.所含溶劑質(zhì)量:甲=丙

C.溶液的質(zhì)量:甲＞丙

D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某探究小組為研究加熱是否能促進(jìn)過氧化氫溶液的分解，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)步驟）在A、B、C三只試管中分別加入等體積5% 的雙氧水溶液，進(jìn)行如下圖實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）A.試管壁有氣泡附著，但帶火星木條不復(fù)燃

B.有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃

C.有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃

（實(shí)驗(yàn)分析）

A.試管現(xiàn)象說明，過氧化氫在常溫下______________。

B.試管中，帶火星木條不復(fù)燃的可能原因是：_______。

C.裝置中燒杯中冰水的作用是________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）___________________。

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