【題目】（4分）如圖為實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）圖中有幾處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中的兩處。

① ；

② ；

（2）某同學(xué)按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

①按要求連接好儀器；②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺(tái)上；③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中；④加熱試管收集氧氣；⑤結(jié)束時(shí)，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽。請(qǐng)你分析，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中缺少的關(guān)鍵步驟是 。還有一步明顯的錯(cuò)誤操作，這種錯(cuò)誤可能引起的后果是 。

【答案】（1）①試管口略向下傾斜； ② 在接近試管口處放一團(tuán)棉花； ③ 將伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管變短； ④ 用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱 （任答兩條，每條1分，其他合理答案均可）

（2）檢查裝置氣密性（1分）；水槽里的水會(huì)沿導(dǎo)管倒流入試管，使熱的試管炸裂

【解析】試題分析：（1）加熱固體藥品時(shí)，試管口要略向下傾斜，目的是防止水倒流入試管中使試管炸裂；加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞；為了更好的把試管中的氧氣導(dǎo)出，那么要將伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管變短；用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶中要裝滿水，否則會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純；

（2）制取任何氣體之間均要檢查裝置的氣密性；用排水法收集氧氣結(jié)束后要先把導(dǎo)管撤離水槽后熄滅酒精燈，目的是防止水沿導(dǎo)管倒流入試管，使熱的試管炸裂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素，在工業(yè)上，A廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，B是氧化物，C為難溶性固體，A、C所屬物質(zhì)類(lèi)別相同（“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A、B的化學(xué)式：A ，B ．

（2）寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種叫“干水”的物質(zhì)，每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列敘述正確的是

A．“干水”就是“固態(tài)水” B．“干水”是純凈物

C．“干水”就是“干冰” D．“干水”的應(yīng)用有利于緩解溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲制取2.2克的二氧化碳?xì)怏w，則至少需要含雜質(zhì)20%的石灰石多少克？（4分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是

A．通入石灰水 B．通過(guò)灼熱的CuO

C．將混合氣體點(diǎn)燃 D．傾倒混合氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)鑒別方法不正確的是

A．用酚酞試液區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸

B．用稀硫酸區(qū)分木炭粉和氧化銅粉末

C．用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉固體

D．用灼燒的方法區(qū)分蠶絲和棉線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題

（1）汽車(chē)尾氣的污染物 （至少填兩種）；

（2）畫(huà)家用墨繪制字畫(huà)長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是 ；

（3）活性炭?jī)羲脑?/span> ；

（4）這了使燃料充分燃燒通�？紤]的兩個(gè)方面 。

（5）一些比較發(fā)達(dá)的城市，新型的“風(fēng)能、太陽(yáng)能”路燈已經(jīng)投入使用；氫燃料電池也已上路！氫燃料電池在使用過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)相當(dāng)于水通電分解的“逆向反應(yīng)”在反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有熱量的釋放，從而能量損耗更小。根據(jù)以上信息說(shuō)出這種汽車(chē)在行駛時(shí)的能量來(lái)源是① 。

上述新能源的使用，可以部分解決② 能源面臨耗盡的問(wèn)題，還可以減少空氣中的主要污染物：一氧化碳、臭氧、二氧化氮、③ 、④ 等物質(zhì)的排放，在一定程度上減少了對(duì)環(huán)境的污染。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）下圖是實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是_______；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_(kāi) ______，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是__________。

（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從_______（填“b端”或“c端”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是____________，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______________。

【實(shí)驗(yàn)記錄】

【結(jié) 論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_____________。

【反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們______________。H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

【假 設(shè)】________________

【實(shí)驗(yàn)方案】________________

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