【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀

30mL水與30mL乙醇混合后，溶液體積小于60mL，微觀解釋為______；

（2）從微觀知宏觀（如下圖）

①微粒E在化學(xué)反應(yīng)中容易______（填“得到”或“失去”）電子變成陽離子，請(qǐng)寫出它的離子符號(hào)：______。

②微粒A、B、C、D、E中，屬于同一種元素的是______（填字母序號(hào)）。

【答案】分子間有間隔 失去 Mg2+ C、E

【解析】

分子間有間隔，元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱。

（1）30mL水與30mL乙醇混合后，分子相互占據(jù)了間隔，溶液體積小于60mL，故微觀解釋為分子間有間隔。

（2）①E的最外層電子數(shù)為2，小于4，故微粒E在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子變成陽離子，它的離子符號(hào)為Mg2+。

②元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，微粒A、B、C、D、E中，質(zhì)子數(shù)相同的是C、E，均為12，故屬于同一種元素的是C、E。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按要求從氫氣、一氧化碳、氫氧化鈣、氫氧化鈉、銅、硫酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列空格中。

①一種金屬：_____。

②一種氧化物：_____。

③一種堿：_____。

④一種酸：_____。

（2）全國人民眾志成城，共同抗擊新冠狀病毒。針對(duì)來勢(shì)洶洶的病毒，我們應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行防護(hù)。

①殺菌消毒，消滅新冠病毒。“84消毒液”是主要用于環(huán)境和物體表面消毒的含氯消毒劑，其主要有效成分為次氯酸鈉（化學(xué)式為 NaClO），反應(yīng)的方程式為：，次氯酸（HClO）具有極強(qiáng)的氧化性，能夠?qū)⒋蠖鄶?shù)物質(zhì)氧化，使其變性。次氯酸（HClO）中C1元素的化合價(jià)為______。此消毒原理是利用了次氯酸的性質(zhì)____（選填“物理”或“化學(xué)”之一）。

②自我隔離，切斷傳染路徑。實(shí)踐證明“延長假期，減少外出，在家隔離”是防止疫情擴(kuò)散的最有效辦法。開辟森林防火隔離帶是為了防止森林火災(zāi)擴(kuò)大、蔓延的有效措施之一。屬于____（選填“物理”或“化學(xué)”之一）方法。


③做好防護(hù)，阻隔病毒入侵�？箵粜鹿跔畈《酒陂g，外出一定戴口罩，一次性外科口罩一般有三層防護(hù)，內(nèi)層為紡粘無紡布，中層為熔噴布，外層為紡粘拒水層。熔噴布是口罩最核心的材料，熔噴布主要以聚丙烯（C3H6）n為主要原料。聚丙烯是由許多丙烯分子連在一起、聚合成大分子后得到的。聚丙烯（C3H6）n屬于____（選填“有機(jī)高分子”“金屬”“復(fù)合”之一）材料，在聚丙烯（C3H6）n分子中，碳、氫兩元素原子個(gè)數(shù)之比為____（填寫最簡整數(shù)比），碳、氫兩元素質(zhì)量之比為____（填寫最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

醫(yī)用防護(hù)口罩是一種自吸過濾式口罩，能阻斷空氣中的顆粒物及飛沫等，從而防止疾病感染。醫(yī)用防護(hù)口罩包括內(nèi)、中和外層:內(nèi)層為紗布或無紡布，中層為超細(xì)聚丙烯熔噴材料,外層為超薄聚丙烯熔噴材料。

評(píng)價(jià)醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)劣的是過濾效率和通氣阻力。過濾效率是在一定條件下，口罩對(duì)顆粒物等濾除的百分比;通氣阻力是在一定氣流下，口罩對(duì)氣體的阻力。過濾效率保證口罩的阻斷效果，通氣阻力影響佩戴舒適性。下圖是在相同條件下兩種不同材料口罩過濾效率及通氣阻力的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)良，是醫(yī)務(wù)工作者防治疾病感染的理想口罩。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）醫(yī)用防護(hù)口罩分為__________層。

（2）下列可用于評(píng)價(jià)醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)劣的是___________（填序號(hào)， 下同）。

A 過濾效率

B 通氣阻力

C 外形美觀

（3）由圖1可知:紗布層的過濾效率和通氣阻力與其層數(shù)的關(guān)系是_____________。

（4）醫(yī)用防護(hù)口罩能阻斷____________（填“大于”或“小于”）過濾層孔徑的顆粒及飛沫等。

（5）下列說法正確的是________________。

A 醫(yī)用防護(hù)口罩的中層和外層均使用了聚丙烯熔噴材料

B 紗布層的過濾效率和通氣阻力與熔噴層基本一致

C 面密度型號(hào)不同的熔噴層其過濾效率和通氣阻力均不同

D 用紗布口罩代替醫(yī)用防護(hù)口罩也能最大程度保護(hù)醫(yī)務(wù)工作者的健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在圓底燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中注入液體（圖1）。圖2是向燒瓶中分別注入同體積水和氫氧化鈉溶液后通過傳感器得到的氣壓變化圖象。下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�

A.開始時(shí)，瓶內(nèi)氣壓增大可能是注入的液體使瓶內(nèi)氣體壓縮所致

B.曲線①顯示氣壓最終恢復(fù)原狀，說明CO2幾乎不溶于水

C.兩條曲線對(duì)比，可證明CO2能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

D.該實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃鈉鐵礬[NaFex（SO4）y（OH）z]是一種高效凈水劑。

Ⅰ、黃鈉鐵礬的制備：

用廢鐵屑（主要成分為Fe，含少量Fe2O3和FeCO3）制備黃鈉鐵礬的主要流程如下圖所示

（1）酸溶前將廢鐵屑研磨成粉末的目的是_____。

（2）酸溶時(shí)，H2SO4除了與Fe、FeCO3反應(yīng)外，還發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____和Fe+Fe2（SO）4＝3FeSO4.酸溶后所得的混合溶液中一定含有的溶質(zhì)有_____（填化學(xué)式）。

Ⅱ、黃鈉鐵礬組成的探究：用下圖所示的裝置對(duì)黃鈉鐵礬進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)

（查閱資料）

（1）NaFex（SO4）y（OH）z在T℃時(shí)分解生成H2O（氣態(tài)）、SO3（氣態(tài)），并得到Fe2O3和Na2SO4；

（2）無水氯化鈣不能吸收SO3，濃硫酸可用于吸收SO3；

（3）堿石灰是氫氧化鈉和生石灰的混合物。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）裝配好實(shí)驗(yàn)裝置，_____。

（2）向A裝置中加入4.85g黃鈉鐵礬，裝配好實(shí)驗(yàn)裝置，通入一段時(shí)間N2。

（3）停止通入N2，對(duì)A中固體加熱，控制溫度在T℃。

（4）待反應(yīng)完全后，繼續(xù)通入一段時(shí)間N2。

（5）將A裝置中的殘留固體溶于足量水，過濾、洗滌、烘干得2.40g固體，將濾液蒸干得0.71g固體（不含結(jié)晶水）。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）假設(shè)實(shí)驗(yàn)條件下反應(yīng)生成的氣態(tài)物質(zhì)能全部被相應(yīng)裝置吸收，若實(shí)驗(yàn)后測(cè)得B裝置質(zhì)量增加0.54g，則C裝置質(zhì)量增加_____g。

（2）若NaFex（SO4）y（OH）z，中y=2，則黃鈉鐵礬的化學(xué)式為_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）加熱后需通入一段時(shí)間N2，其目的是_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)中D裝置的作用為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，且除E外它們組成中都含有地殼中含量最多的元素，其中A、C均為無色液體且組成元素相同，B為黑色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)的條件省略）“→”代表轉(zhuǎn)化。


（1）B在反應(yīng)中起______作用。

（2）若F也為黑色固體，則D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】糕點(diǎn)疏松劑的主要成分有碳酸氫鈉（白色固體）。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

測(cè)量碳酸氫鈉溶液的pH，約為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈_____性。

實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

（查閱資料）碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱。如圖所示。

（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。實(shí)驗(yàn)裝置中用到了銅片，主要利用了銅的_____性。

（2）在（1）實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如何證明燒杯中還有二氧化碳生成_____（請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)方案）。

（3）為了確定實(shí)驗(yàn)（1）充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分，該小組同學(xué)又進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（提出假設(shè)）猜想①可能是Na2CO3；猜想②可能是NaOH

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)方案：取少量充分加熱后的固體產(chǎn)物于試管中，加適量水配成溶液，滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，證明猜想②成立。乙同學(xué)認(rèn)為甲方案不合理，他的理由是_____。

乙同學(xué)方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量充分加熱后的固體產(chǎn)物于試管中，_____

_____

假設(shè)①成立，假設(shè)②不成立

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2020年5月5日18時(shí)，長征五號(hào)B運(yùn)載火箭在中國文昌航天發(fā)射場發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)空間站階段飛行任務(wù)首戰(zhàn)告捷，拉開我國載人航天工程“第三步”任務(wù)序幕。

（1）長征五號(hào)B運(yùn)載火箭采用無毒無污染的液氧、液氫和煤油作為推進(jìn)劑，寫出火箭發(fā)射時(shí)液氧、液氫反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）長征五號(hào)B推進(jìn)艙有太陽能翻板（如圖），可對(duì)飛船持續(xù)供電，太陽能翻板的作用是將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____。

（3）長征五號(hào)B有效載荷支架為截錐形殼體（如圖），采用鋁蜂窩夾層結(jié)構(gòu)，由內(nèi)、外碳纖維面板，鋁蜂窩夾芯，前、后端框和分離彈簧支座等組成。其中碳纖維屬于_______ （填“合成材料”或“復(fù)合材料”）。鋁蜂窩使用鋁合金制成，長征五號(hào)B的許多零部件使用鋁合金材料，這是因?yàn)殇X合金密度小，硬度______。

（4）制取氫氣可以使用活潑金屬與酸反應(yīng)，如圖為幾種活潑金屬（金屬元素在化合物中的化合價(jià)相同）分別與酸反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系，圖中相對(duì)原子質(zhì)量最小的金屬是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高純氧化鐵可作為現(xiàn)代電子工業(yè)的材料，以下是硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2）為原料制備高純氧化鐵（Fe2O3）的生產(chǎn)流程示意圖：[(NH4)2CO3溶液呈堿性，40℃以上時(shí)(NH4)2CO3分解]。

（1）實(shí)驗(yàn)室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器玻璃棒、_______、燒杯等。

（2）寫出通入CO后所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______（任意寫一個(gè)）。

（3）在該生產(chǎn)流程中當(dāng)加入(NH4)2CO3后，應(yīng)該控制的條件是 ______ 。

（4）濾液Ⅱ中可回收的物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可做 _____

（5）寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學(xué)方程式_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案