【題目】2015年3月17日農(nóng)業(yè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：到2020年我國(guó)化肥利用率達(dá)到40%以上，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物化肥使用量零增長(zhǎng)，某菜農(nóng)使用的化肥，其包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示，下列對(duì)該化肥的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�

A.硝酸銨屬于氮肥

B.保存時(shí)應(yīng)注意防潮

C.含氮量氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.可以與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用

【答案】D

【解析】

A、由化學(xué)式NH4NO3知道，硝酸銨提供的營(yíng)養(yǎng)元素是氮元素，屬于氮肥，故A說(shuō)法正確；

B、根據(jù)硝酸銨使用時(shí)注意事項(xiàng)：密封儲(chǔ)存，防潮，故B說(shuō)法正確；

C、根據(jù)硝酸銨中的含氮量就是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故C說(shuō)法正確；

D、根據(jù)硝酸銨的化學(xué)性質(zhì)可知，硝酸銨遇堿性物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，減少肥效，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)鹽酸中�；煊猩倭康�FeCl3而呈黃色．為測(cè)定某工業(yè)鹽酸中FeCl3的含量進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取該工業(yè)鹽酸100g，滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液，加入NaOH溶液質(zhì)量與反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示．FeCl3與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為：FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl．

請(qǐng)計(jì)算：

（1）與FeCl3反應(yīng)消耗的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少g．

（2）該工業(yè)鹽酸中FeCl3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在家里的月餅包裝盒中發(fā)現(xiàn)一包袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示，同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究

（提出問(wèn)題）久置固體的成分是什么？

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．

（實(shí)驗(yàn)探究）甲同學(xué)的方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體于試管中，滴加足量的__．

固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液

固體中一定含有__，一定不含Fe2O3

乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論，理由是__．他設(shè)計(jì)圖2所示實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)探究．

（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過(guò)研碎處理，研碎的目的是__．

（2）步驟②中固體溶解時(shí)放出大量的熱，由此可判斷原固體中一定含有__．

（3）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__．

（4）乙同學(xué)對(duì)濾渣B進(jìn)一步探究．取少量濾渣B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到固體逐漸消失、有氣泡產(chǎn)生、溶液變成黃色、澄清石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論，原固體中一定含有__．

（5）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還無(wú)法確定原固體中是否含有Ca(OH)2，他的理由是__．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，甲、乙、丙、丁、戊分別為下述五種物質(zhì)中的一種：CuSO4、HCl、Fe、Na2CO3和Ca（OH）2，且圖中相連兩個(gè)環(huán)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)（或其溶液）在常溫條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

（1）上述五種物質(zhì)中：

①可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改良酸性土壤的是_____．

②能相互發(fā)生反應(yīng)生成氫氣的化學(xué)方程式為_____．

（2）若圖中乙為HCl，且乙與丁能發(fā)生中和反應(yīng)，則丙為_____．

（3）若丙為Fe，則甲與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小明同學(xué)配制100 g 10% NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是____（填序號(hào)，下同）。

(2)認(rèn)真觀察指出圖中有錯(cuò)誤的操作步驟____。

(3)配制該溶液需要NaCl固體____g，需要水____mL(p水=l g/mL)。

(4)小明同學(xué)將稱量完畢的食鹽轉(zhuǎn)移到燒杯里時(shí)，不慎將少量食鹽灑落在桌面上，這樣會(huì)使所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____10%（填“>”、“=”或“<”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒的作用是__；

（2）B實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)a試管中生成氣體的方法是__；

（3）C實(shí)驗(yàn)中，水倒入濃硫酸將產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是__；

（4）D實(shí)驗(yàn)中，粗玻璃管A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（下圖中的A～I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，分別是由H、C、O、S、Na、Ca、K、Cu中的一種或幾種元素組成的。其中B、C、D屬于氧化物，C中兩種元素的質(zhì)量比為2∶3；E、F屬于堿；A是可供動(dòng)植物呼吸的氣體，G是草木灰的主要成分，I的溶液呈藍(lán)色。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“ →”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）A是_________。

（2）E的俗稱為__________________；I溶于水后解離出的陽(yáng)離子是___________（填化學(xué)符號(hào)）。

（3）寫出C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

（4）寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的裝置圖中，正確的是（　�。�

A.加熱高錳酸鉀制取氧氣

B.收集氧氣

C.鐵絲在氧氣中燃燒

D.測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊電子產(chǎn)品的回收再利用有利于節(jié)約金屬資源和減少污染。某種手機(jī)電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni（鎳，銀白色金屬）等金屬，下圖是某工廠回收部分金屬的流程圖。

已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

（1）操作①的名稱是_____；

（2）濾液①中加入過(guò)量鐵粉的目的是_____；

（3）流程中最終獲得金屬銅的化學(xué)方程式_____；

（4）Cu、Ag、Ni在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是_____。

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