下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）

　

A．

電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體的體積比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積多

　

B．

硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

　

C．

細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

　

D．

銅綠受熱分解，固體由綠色變?yōu)楹谏?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將一定質(zhì)量的鐵粉和銅粉的混合物加入AgNO3溶液中，反應(yīng)結(jié)束后過濾，分別向?yàn)V液和濾渣中加入稀鹽酸，均無明顯現(xiàn)象，下列對濾渣和濾液的說明中，正確的是（　�。�

　

A．

濾液中一定含有Cu2+

B．

濾液中一定含有Fe3+

　

C．

濾渣中一定含有銅

D．

濾渣中一定含有銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．牛奶         B．醬油          C．蒸餾水      D．葡萄酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能源問題、環(huán)境問題成為全國兩會(huì)代表們關(guān)注的焦點(diǎn)之一，尤其是全國很多地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們的生產(chǎn)、生活和健康帶來了嚴(yán)重的影響。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(   )

　 A．計(jì)入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括PM2.5微顆粒物

　 B．禁止私家車出行，改乘公交車或騎自行車等

　 C．減少化石燃料的使用，盡可能多地開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?/p>

　 D．廢舊電池不能隨意丟棄，應(yīng)統(tǒng)一回收集中處理，以減少污染，同時(shí)可以回收金屬資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化苯甲酰是面粉增白劑，可以改變面粉外觀，卻能破壞面粉中葉酸等微量營養(yǎng)素，增加人的肝臟負(fù)擔(dān)，過氧化苯甲酰的分子式為C14H10O4．下列關(guān)于過氧化苯甲酰的說法錯(cuò)誤的是(    )

　A．過氧化苯甲酰中含有14個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子

　 B．過氧化苯甲酰屬于有機(jī)物

　 C．過氧化苯甲酰由三種元素組成

　 D．過氧化苯甲酰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B．該反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變 

C. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

D．該示意圖中共有3種分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：



納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，下圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流

程．請回答下列問題：
（1）試劑A名稱是  ▲  ，試寫出其與BaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式  ▲  。

（2）操作1名稱為  ▲  ，用到的玻璃儀器有玻璃棒.燒杯和   ▲    , 玻璃棒此時(shí)的作用為   ▲    

（3）操作2所得主要副產(chǎn)物為  ▲  （填化學(xué)式），該主要副產(chǎn)物可用作  ▲  （寫一種用途），操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干 ，其中洗滌的作用是  ▲  ，檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為  ▲  （填化學(xué)式）溶液。

(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是  ▲  。

（5）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng)。某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的  ▲  ，（從下列選項(xiàng)中選擇）過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體。

A．蒸餾水      B．氫氧化鈉溶液     C ．氫氟酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一種石灰石樣品，其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅（它是一種不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)，耐高溫的固體物質(zhì)），某同學(xué)想測定該樣品的純度，他取用2 g這種石灰石樣品，把20 g稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量如下表所示：

（1）2 g石灰石樣品中的雜質(zhì)質(zhì)量是        g；

（2）石灰石樣品的純度為          ；

（3）100 kg這種純度的石灰石充分煅燒后，可得到固體多少千克？

稀鹽酸的質(zhì)量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5 g

1.315 g

第二次加入5 g

0.63 g

第三次加入5 g

0.3 g

第四次加入5 g

0.3 g

                                   

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


九年級(jí)某化學(xué)小組同學(xué)，依據(jù)課本實(shí)驗(yàn)對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行探究。

【實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、乙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下裝置：

乙小組
 

甲小組
 

鹽 酸
 
                     

你認(rèn)為兩個(gè)小組的設(shè)計(jì)中能夠用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是           （填“甲”或“乙”）；

【討論與探究】

（1）甲小組紅磷燃燒時(shí)，在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙，其目的是                              ；

該實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程中可觀察到的現(xiàn)象是                                                 。

（2）對于不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置，如果讓你進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置不變，你選用什么藥品？

                   ，藥品不變，你會(huì)將裝置怎樣改動(dòng)？                              。

【討論與交流】通過對甲、乙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)該在

                     進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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同步練習(xí)冊答案