分析 圖甲對(duì)比反應(yīng)前后的微粒變化,圖乙前后鈣離子和氯離子沒變說明該微粒實(shí)際沒有參與反應(yīng),氫離子和氫氧改變了,反應(yīng)后為水,說明生成了該新物質(zhì),即反應(yīng)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水的過程.
解答 解:(1)圖甲表示的是生產(chǎn)水煤氣的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;該反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng).
(2)圖乙表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液,當(dāng)溶液pH逐漸變?yōu)?時(shí),該過程看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:溶液由紅色變?yōu)樽仙?br />(3)從圖乙反應(yīng)后的微觀示意圖分析可知溶液顏色最終呈藍(lán)色,說明反應(yīng)物中Ca(OH)2過量了.
(4)圖乙反應(yīng)的微觀本質(zhì)是:鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結(jié)合成H2O分子.
故答案為:
(1)H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2; 置換反應(yīng); (2)溶液由紅色變?yōu)樽仙唬?)藍(lán)色; Ca(OH)2;
(4)鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結(jié)合成H2O分子.(H++OH-═H2O)
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl3、CuSO4、HCl | B. | BaCl2、NaNO3、NaOH | ||
C. | CaCl2、Na2CO3、AgNO3 | D. | K2SO4、NaNO3、NH4Cl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 客觀事實(shí) | 微觀解釋 |
A. | 蒸餾水幾乎不能導(dǎo)電 | 液體中離子非常少 |
B. | 溫度計(jì)內(nèi)的水銀熱脹冷縮 | 分子之間有間隔 |
C. | H2O2溶液可以制取O2 | H2O2溶液中含有氧分子 |
D. | 燒堿溶液能使無色酚酞變紅色 | 燒堿溶液中存在OH- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號(hào) | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑和操作方法 |
A | O2 | H2O蒸汽 | 通過濃H2SO4 |
B | 稀鹽酸 | 稀硫酸 | 加入過量BaCl2溶液,過濾 |
C | Na2CO3粉末 | NaHCO3粉末 | 加熱 |
D | KNO3溶液 | Ba(NO3)2溶液 | 加入適量的Na2SO4溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
洗滌劑名稱 | 潔廁靈 | 84消毒液 |
有效成分 | HCl | NaClO |
A. | “潔廁靈”可用于金屬表面除銹 | |
B. | “潔廁靈”可用于清潔大理石地面 | |
C. | “84消毒液”中NaClO屬于鹽,其中Cl元素的化合價(jià)呈-1價(jià) | |
D. | “潔廁靈”遇酚酞變?yōu)榧t色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子 | B. | 鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31 | ||
C. | Mg2+與S2-的最外層電子數(shù)相等 | D. | 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易失2個(gè)電子 |
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