【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題:

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱:③___________

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①________，②__________。改正錯(cuò)誤后，小雨在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體:工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置最好是________

（4）如果用G圖裝置收集氧氣，則氧氣由_________端通入(填“a"”或"b") 。

【答案】長頸漏斗 A中試管口應(yīng)該略向下傾斜 E中的導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶底部 B a

【解析】

（1）編號(hào)所指儀器的名稱:③長頸漏斗;

（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤:①A中試管口沒有略向下傾斜，易導(dǎo)致水倒流，使試管炸裂；②E中的導(dǎo)管沒有伸入集氣瓶底部，易導(dǎo)致收集的氣體不純。高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、二氧化錳、錳酸鉀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（3）實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔，反應(yīng)是固體和液體常溫下進(jìn)行反應(yīng)，發(fā)生裝置最好是B；

（4）如果用G圖裝置收集氧氣，氧氣的密度比空氣的大，則氧氣由a端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示,廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管中均有適量水,現(xiàn)向小試管中加人適量氫氧化鈉固體。

請(qǐng)回答:

（1）可觀察到飽和澄清石灰水___________________________說明__________________________ （任答一 條）;

（2）U形管中ab液面變化情況是__________________________（填字母序號(hào)）。

A a液面上升,b液面下降

B a液面下降,b液面上升

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系圖，其中正確的是(橫軸表示反應(yīng)時(shí)間，縱軸表示生成氧氣的質(zhì)量)(　　)

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的表示意義，把對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在橫線上．

①2H ②2NH3 ③SO2 ④O ⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O

A．表示離子個(gè)數(shù)的是________；

B．表示離子所帶電荷數(shù)的是________；

C．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是________；

D．表示分子個(gè)數(shù)的是________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）下列微觀示意圖中，構(gòu)成水的粒子可用_________（填序號(hào)）表示。

（2）下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和鎂元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問題。

①圖中A與_______（填字母）化學(xué)性質(zhì)相似。

②C在化學(xué)反應(yīng)中易_______（填“得到”或“失去”）電子。

③具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_______。（填字母）

④與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是______________。（填序號(hào)）

A.原子的核外電子數(shù) B.元素的相對(duì)原子質(zhì)量

C.元素的原子序數(shù) D.原子的最外層電子數(shù)

⑤鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)。

（1） 將水樣靜置，用如圖裝置進(jìn)行過濾，其操作不符合規(guī)范的是______（填序號(hào)）。

a 用玻璃棒作引流

b 漏斗口邊緣要低于濾紙邊緣

c 玻璃棒緊靠在三層濾紙一邊

d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過濾速度

（2） 向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的__________性除去雜質(zhì)和臭味。在處理后水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少浮渣較多，說明該水樣屬于____________（填“硬水”或“軟水”）。生活中常用____________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（3） 在凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是______________（填序號(hào)）。

A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 過濾 D 蒸餾

（4）為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法利于保護(hù)水資源的是 ______ （ 填序號(hào)）。

A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具 C 工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：m_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____，收集裝置為_____(填裝置序號(hào)，下同)，驗(yàn)滿的方法是_____。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則甲可能是_____(填序號(hào))。

a 空氣 b 氧氣 c 氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。

（查閱資料）反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快。

（實(shí)驗(yàn)過程）(注：鹽酸足量)

（實(shí)驗(yàn)分析）

①若要探究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與_____對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

②除鹽酸濃度大小外，上述實(shí)驗(yàn)研究的另兩個(gè)影響反應(yīng)的因素是_____和_____。

（交流討論）與甲相比較，下列對(duì)丙的分析，錯(cuò)誤的是_____ (選填編號(hào))。

A 反應(yīng)更為劇烈 B 產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C 產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】己知A、B為兩種黑色粉末D為紅色單質(zhì)，A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略),請(qǐng)回答：

(1)B的化學(xué)式為_______，D的化學(xué)式為______;F與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______，在上述反應(yīng)中A、F都具有_____性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃銅礦（主要成分的化學(xué)式是CuFeS2），下面是由黃銅礦冶煉純銅的主要工藝流程圖（流程中未涉及的雜質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)不考慮）。

（1）步驟I生成的硫化亞銅（Cu2S）中，銅元素的化合價(jià)為____________________。

（2）步驟II中發(fā)生的主要反應(yīng)如下：
①2FeS+3O22X+2SO2，其中X的化學(xué)式為______________,X與SiO2反應(yīng)生成爐渣而除去。
②硫化亞銅與氧氣反應(yīng)生成氧化亞銅和二氧化硫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

③硫化亞銅與氧化亞銅反應(yīng)：Cu2S+2Cu2O6Cu+SO2↑。步驟II在開始反應(yīng)后，只需吹入空氣就可繼續(xù)進(jìn)行，不需另用燃料加熱，說明吹煉氧化時(shí)的反應(yīng)大多為____________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

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