【題目】如圖所示,廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管中均有適量水,現(xiàn)向小試管中加人適量氫氧化鈉固體。

請回答:

1)可觀察到飽和澄清石灰水___________________________說明__________________________ (任答一 條);

2U形管中ab液面變化情況是__________________________(填字母序號)。

A a液面上升,b液面下降

B a液面下降,b液面上升

【答案】變渾濁(或其他合理答案) 氫氧化鈉溶 于水放出熱量(或氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減。 B

【解析】

1)氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高;結(jié)合氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,有氫氧化鈣析出,則觀察到飽和澄清石灰水變渾濁;

2)氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高,瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大,使U型管a液面下降,b液面上升。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙烯利(化學(xué)式為C2H6ClO3P)是一種優(yōu)質(zhì)高效植物生長調(diào)節(jié)劑,具有促進果實成熟等效應(yīng)。下列有關(guān)乙烯利的說法正確的是

A. 乙烯利是一種氧化物

B. 每個乙烯利分子中含有13個原子

C. 乙烯利中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.2%

D. 乙烯利中碳、氫、氯、氧、磷五種元素的質(zhì)量比為2:6:1:3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你結(jié)合下圖裝置回答下列問題。

1)寫出儀器名稱Ⅰ__________

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為____(填裝置序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若用E裝置收集氧氣,當(dāng)實驗結(jié)束時,某同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進入導(dǎo)管之前,可采取的補救措施有:_____。若用C裝置來收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中水變紫紅色,其可能原因是_____;

3)實驗室可選用B裝置,也可選用G裝置用作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置相比,明顯的優(yōu)點是_____。多孔隔板上應(yīng)放的藥品名稱為_____,若用F裝置收集二氧化碳則應(yīng)從_____(填左或右)側(cè)進氣,檢驗二氧化碳常用澄清石灰水,檢驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。實驗室里若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣,該實驗_____(填“能”或“不能”)選用G裝置來達到上述優(yōu)點。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有ahd_____(填字母)。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比,優(yōu)點是_____。

2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。

用稱量后的固體重復(fù)步驟的實驗,現(xiàn)象與步驟完全相同。
試回答:步驟中他除了選用試管c外還用到上面的儀器有_____(填字母)步驟③的實驗?zāi)康氖?/span>_____

3)該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師說,催化劑的_____在化學(xué)反應(yīng)前后應(yīng)該不變,所以該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,你認為該步驟為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組對蠟燭及其燃燒進行了如下探究.

1)一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.

結(jié)論:石蠟的密度比水_____;

2)點燃蠟燭,觀察到火焰分為__________、_____三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的_____(填“a”“b”“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的_____溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】納米級材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米二氧化鈦(TiO2)參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等有害物質(zhì)反應(yīng)而被吸收。正鈦酸(H4TiO4)在一定條件下分解失水可制得納米TiO2。下列說法錯誤的是

A.納米TiO2與普通TiO2的性質(zhì)、功能完全相同

B.制備納米TiO2的反應(yīng):

C.納米TiO2添加到墻面涂料中,可消除甲醛

D.吸收甲醛過程,參與作用的催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉(NaOH)。反應(yīng)原理為:

[實驗過程]

I)取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖所示)。

2)將該試管插入水中(如圖所示),拔下橡膠塞,觀察到_____,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h1:h2=_____.

3)按照(1)和(2)再重復(fù)實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

1

2

3

h1/cm

12.0

12.4

12.5

h2/cm

9.7

9.9

10.2

根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%(精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在請你在實驗室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì),并回答回答下列問題.

1)要證實氫氣的密度比空氣小,這是屬于氫氣的_____(填物理化學(xué))性質(zhì).請設(shè)計一種簡單的實驗方案驗證該性質(zhì)(操作、現(xiàn)象、結(jié)論):_____

2)在點燃氫氣前,必須先檢驗氫氣的_____,以防止發(fā)生爆炸,點燃氫氣后,觀察到的現(xiàn)象是:純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,產(chǎn)生_____火焰。該反應(yīng)的文字表達式為_____,反應(yīng)類型為_____。如果要簡單檢驗氫氣的燃燒產(chǎn)物,應(yīng)采取的操作方法是_____。

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【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題:

1)寫出編號所指儀器的名稱:___________

2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:________,②__________。改正錯誤后,小雨在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

3)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體:工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置最好是________

4)如果用G圖裝置收集氧氣,則氧氣由_________端通入(填“a"”或"b")

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