實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填寫裝置的字母代號(hào),下同)
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,若在這套裝置中改用高錳酸鉀制取氧氣,需要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
,收集氧氣和二氧化碳都可選用裝置C,原因是
 
,用這種方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(4)若用F裝置來(lái)收集H2,氣體應(yīng)從(選填“M”或“N”)
 
導(dǎo)管口進(jìn)入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,屬于固體加熱型,故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,并寫出反應(yīng)方程式,高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)氧氣和二氧化碳的密度分析,驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)氫氣密度比空氣小,故應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排盡空氣.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,屬于固體加熱型,故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,收集氧氣和二氧化碳都可選用裝置C,是因?yàn)閮煞N氣體的密度均比空氣的密度大;驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)氫氣密度比空氣小,故應(yīng)從短管進(jìn)氣,將空氣擠壓到 集氣瓶上部,長(zhǎng)管便于排盡空氣;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗; 鐵架臺(tái);
 (2)B;  2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;  在試管口放一小團(tuán)棉花;
 (3)A;   這兩種氣體密度均比空氣大;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了;  
(4)N.
點(diǎn)評(píng):發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性確定,并了解驗(yàn)滿氣體的方法,制取時(shí)的注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列是我們?nèi)粘I钪薪佑|到的物質(zhì),其中屬于純凈物的是( 。
A、碘酒B、冰水
C、可口可樂(lè)D、糖水

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在表面皿上放一些固體燒堿,露置在空氣中,可以觀察到燒堿表面先變潮濕,過(guò)一段時(shí)間,表面又出現(xiàn)白色粉末.發(fā)生上述變化的原因是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鐵原子
 

(2)氯離子
 
;
(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(4)鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

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世界多姿多彩,中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),下列詩(shī)句或典故描述的是物理變化的是( 。
A、忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
B、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C、野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
D、爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇

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下列四種變化中,與其它三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的一種變化是(  )
A、面包發(fā)酵B、酒精揮發(fā)
C、鐵杵磨針D、甘蔗榨汁

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氧氣在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的粒子是( 。
A、O
B、O2
C、O2-
D、2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì),已知B為紅色粉末,D是用途最廣的金屬,E為無(wú)色氣體,H為單質(zhì),各物質(zhì)間可發(fā)生以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.

(1)若A為黑色粉末,則A的化學(xué)式是
 
,N的化學(xué)式是
 
,反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
 

(2)若A為無(wú)色氣體,與N分別屬于不同類型的物質(zhì),則A的化學(xué)式是
 
,此時(shí),反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 

(3)若A與M是同一物質(zhì),是無(wú)色氣體,則其化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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