5．下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．鐵釘生銹C．石蠟熔化D．膽礬研碎

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、汽油揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵釘生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、石蠟熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、膽礬研碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．甘氨酸（化學(xué)式為C2H5NO2）有獨(dú)特的甜味，能緩和酸、堿味，掩蓋食品中添加糖精的苦味并增強(qiáng)甜味．人體若攝入甘氨酸的量過(guò)多，會(huì)打破人體對(duì)氨基酸的吸收平衡而影響其它氨基酸的吸收，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)失衡而影響健康．以甘氨酸為主要原料生產(chǎn)的含乳飲料，對(duì)青少年及兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育很容易帶來(lái)不利影響，請(qǐng)回答：
（1）一個(gè)甘氨酸分子由10個(gè)原子構(gòu)成；
（2）甘氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為24：5：14：32；
（3）甘氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%．（要有計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．燃燒是人類在生活和生產(chǎn)中獲取能量的重要反應(yīng)．
（1）現(xiàn)代新型禮炮使用環(huán)保氣彈，實(shí)現(xiàn)了有害氣體零排放．某種環(huán)保氣彈用乙醇（化學(xué)式 C2 H6 O ）作為燃料，通過(guò)氧氣瓶輸入氧氣，使乙醇在炮筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）按要求寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（“●”表示氧原子）．
已知信息●●●2 個(gè)汞原子
化學(xué)符號(hào)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）通電一段時(shí)間后，玻璃管 A 收集到的氣體的檢驗(yàn)方法是用燃著的木條點(diǎn)燃，氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
1：2，電解水反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑），該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（3）從微觀角度分析水通電分解和水蒸發(fā)的區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．一種相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒  E．量筒    F．燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為取少量自來(lái)水樣于試管中，加入少量肥皂水，振蕩．若水中產(chǎn)生大量泡沫，說(shuō)明白米水為軟水，若沒(méi)有或者少有泡沫，有大量浮渣產(chǎn)生，則說(shuō)明自來(lái)水為硬水．
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)；
根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（　�。�
A．Zn2+--“2”表示鋅原子得到2個(gè)質(zhì)子
B．2NO--“2”表示2個(gè)一氧化氮分子
C．H2O--“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫元素
D．$\stackrel{+2}{Mg}$--“2”表示鎂的離子帶2個(gè)正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列氣體中，既能用作保護(hù)氣又能在醫(yī)療上創(chuàng)造冷凍麻醉?xiàng)l件的是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．X與Y兩種元素可組成不同化合物C1和C2，從表中兩種化合物含X與Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等項(xiàng)來(lái)確定C2的化學(xué)式．
化合物XY化學(xué)式
C150%50%XY2
C240%60%XY3．

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