通過半年的化學學習,你對化學實驗有了一些認識,請你解答下列問題:
(1)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是        ,兩者的體積比約為      ,這個實驗證明了水是由                              組成。該反應的化學方程式為                                                    。
(2)根據(jù)下圖所示實驗裝置回答下列問題:
 
①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2應選用的發(fā)生裝置(填序號,下同)____;若用高錳酸鉀加熱制取O2該裝置還需做的一點改動是                             ;用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取O2應選用_________;制取H2應選用__________;
制取CO2應選用_______,反應的化學方程式為                                
②收集O2可選用________, 理由是                      ; 收集CO2應選用    。
(3)過濾操作中的要點常簡記為“一貼二低三靠”,請你解釋“三靠”的具體含義:。
“三靠”:①                       ,②                                    ,
                                                                        。
(1)氫氣和氧氣;2:1(注意:要和前面的物質(zhì)順序一致);氫元素和氧元素;
2H2O 2H2↑  +  O2
(2) ①B; 試管口放一團棉花;A;  A;  A;
CaCO3   +   2HCl ="=" CaCl2  +  H2O  +   CO2
② C或E; 氧氣密度比空氣大或不易溶于水;  C 。
(3)①燒杯緊靠在玻璃棒上;②玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方;③漏斗下端的長管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上。(表述合理即可)

試題分析:(1)根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”可知,水通電分解后,在與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氧氣,在與電源負極相連的試管中產(chǎn)生氫氣,且兩種氣體的體積比為1:2;這個實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的,故反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑。
(2)①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,是固體的加熱反應,所以反應的發(fā)生裝置為B;若用高錳酸鉀加熱制取O2,則應在該裝置的試管口放一團棉花,以防高錳酸鉀顆粒隨氧氣流進入導氣管;若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣、或用稀硫酸和鋅粒反應制取氫氣(實驗室常用方法)、或用稀鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳(實驗室常用方法),以上三種都是固體和液體在常溫下的反應,故發(fā)生裝置都選A;其中稀鹽酸與石灰石反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
②由于氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用C裝置(向上排空氣法)收集,又氧氣不易溶于水,所以也可用E裝置(排水法)收集;而二氧化碳的密度大于空氣的密度,且能溶于水故只能用C裝置(向上排空氣法)收集。
(3)過濾操作中的要點常簡記為“一貼二低三靠”,其中“三靠”的具體含義是指:①燒杯緊靠在玻璃棒上;②玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方;③漏斗下端的長管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上。
點評:化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科,熟悉常見儀器的使用方法與注意事項,掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵;此外,本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中錯誤的是
A.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣有可燃性
B.食物的腐爛、金屬的銹蝕都包含有緩慢氧化作用
C.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的
D.濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說明分子的運動速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2、H2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究;卮鹣铝袉栴}:
  
A                  B                      C
(1)甲同學用KMnO4固體制取O2,選用上圖中的__裝置(填序號),該反應的化學方程式是     。
(2)乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是_________________(填序號)。
 A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
 B.產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
 C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(3)丙同學用C裝置制取了一瓶H2,寫出用C裝置制取H2的藥品_______________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
C.家庭小實驗中,將食醋與純堿混合有大量氣泡產(chǎn)生
D.將生鐵粉末投入盛有過量鹽酸的燒杯中,充分反應后仍有黑色殘渣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒時火星四射,有黑色四氧化三鐵固體生成
B.鐵釘與稀鹽酸反應后溶液由無色變成了黃色
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D.打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣的描述中,正確的是
A.氧氣的化學性質(zhì)非常活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應
B.氧氣能支持燃燒,本身也能燃燒,可作燃料
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒和在空氣中緩慢氧化,都屬于氧化反應
D.有氧氣參加的反應,都屬于化合反應

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題。

(1) 寫出儀器①、②的名稱①________________;②__________________。
(2) 實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是______________________,其理由是                 。
(3)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在                  ,若木條                    ,說明已滿。
(4)何潔同學在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因可能是______________________________。
(5)若用排水法收集氧氣,則導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為                 。實驗即將結(jié)束時,應先             ,后              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各物質(zhì)燃燒,產(chǎn)物都是白色固體的是
A.硫、木炭B.白磷、鎂帶
C.煤、石油D.蠟燭、細鐵絲

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.
(1)請寫出有標號儀器的名稱:①       
(2)若制取的一種氣體是    ,應選用的收集裝置是    (填序號,下同),應選用的發(fā)生裝置是  ,反應的化學方程式是       ;檢驗所制取的氣體的方法是:                                       ;
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發(fā)生裝置是:  ;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應用  裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成        
(4)該中學化學課外興趣小組同學利用發(fā)生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動.在活動中小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用的鹽酸不同;
③還可能是                    
【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、            的石塊,加入相同的稀鹽酸進行實驗.
【交流討論】實驗中可以通過觀察              ,粗略地比較反應速率.
【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制單一變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有             等(答出一點即可).

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