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實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH₄Cl、(NH₄)₂SO₄、NH₄HCO₃和尿素[CO(NH₂)₂]中的一種。請你完成以下探究：
【猜想】猜想①：該化肥是NH₄Cl，
猜想②：該化肥是           ，
猜想③：該化肥是NH₄HCO₃，
猜想④：該化肥是尿素。
【實驗探究】
(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想         不成立；寫出其中一種化肥發(fā)生該反應的化學方程式：                                                     。
(2)如(圖1)，另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選(圖2)中       溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想         不成立。

(3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的       溶液，若          ，則猜想①成立；若              ，則猜想②成立，其反應的化學方程式為                                  。

【猜想】(NH₄)₂SO₄(或硫酸銨)
【實驗探究】(1)④ 2NH₄Cl＋Ca(OH)₂=CaCl₂＋2H₂O＋2NH₃↑或(NH₄)₂SO₄＋Ca(OH)₂=CaSO₄＋2H₂O＋2NH₃↑或NH₄HCO₃＋Ca(OH)₂=CaCO₃↓＋2H₂O＋NH₃↑(其中之一均可)
(2)HCl(或鹽酸) ③
(3)BaCl₂(或氯化鋇) 無白色沉淀產生有白色沉淀產生 (NH₄)₂SO₄＋BaCl₂=BaSO₄↓＋2NH₄Cl

解析

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(5分）某化學興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度。
［猜想與假設］溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設）：
（1）①pH>7；②pH        ；③pH        。
［設計與實驗］
小方、小鐘、小陳三位同學進行了如下實驗：
小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小陳：取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH>7。
［評價］（2）以上三位同學中操作規(guī)范的是     同學，其余兩位同學操作上的錯誤是
                                 ；                               。
注意：若答對（3）（4）小題獎勵4分，但化學總分不超過60分。
［結論］（3）從物質的類別看，碳酸鈉是一種          （填“酸”或“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液        （填“一定”或“不一定”）是堿的溶液。
［應用］
（4）根據碳酸鈉溶液顯堿性，說出它在日常生活中的一種用途：                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）資料表明：在不同溫度下，CO可將Fe₂O₃還原為Fe、Fe₃O₄中的一種或兩種。為探究溫度對該反應產物的影響，進行如下實驗。
【查閱資料】
Ⅰ．Fe₃O₄與鹽酸反應，得到FeCl₂和FeCl₃的混合溶液
Ⅱ．用溶質質量分數一定的FeCl₂和FeCl₃溶液進行如下實驗，為方案設計提供參考

	FeCl₂溶液	FeCl₃溶液
加入Fe	無明顯變化	溶液變成淺綠色
加試劑A	無明顯變化	溶液變成紅色

【實驗過程】
甲、乙兩組同學分別用酒精燈和酒精噴燈作為熱源進行CO還原Fe₂O₃的實驗，檢驗得到的黑色固體的成分，實驗記錄如下。

實驗操作	實驗現象	結論與解釋
①取少量的黑色固體于試管中，滴加適量的______ ②向步驟①所得的溶液中，滴加試劑A	甲組：固體溶解，無氣泡冒出加試劑A后，溶液變成紅色	黑色固體的成分是______ 甲組用CO還原Fe₂O₃反應的化學方程式是______
①取少量的黑色固體于試管中，滴加適量的______ ②向步驟①所得的溶液中，滴加試劑A	乙組：固體溶解，加試劑A后，溶液顏色無明顯變化	黑色固體的成分是Fe

【實驗反思】
（1）結合此次探究活動，你認為下列說法正確的是______（填序號）。
a．溫度會影響反應的產物
b．試劑A用于檢驗FeCl₃溶液
c．進行CO還原Fe₂O₃的實驗時，一定要進行尾氣處理
d．得到的黑色固體的質量一定小于參加反應的Fe₂O₃的質量

（2）有人認為乙組的實驗結論有欠缺，你是否認同此觀點，其理由是。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中，除含有泥沙等難溶性雜質外，還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質，某化學小組為得到較純凈的食鹽，進行了下列實驗探究活動，請參與他們的探究活動。
[提出問題]如何獲得較純的食鹽晶體？
[查閱資料]
20℃時，部分物質的溶解性
情況如下表所示：

	OH^-	CO₃^2-
Na⁺	溶	溶
Ca²⁺	微	不
Mg²⁺	不	微

[實驗方案]按如下方案進行提純粗鹽。

[解釋與結論]
（1）實驗操作X的名稱是      ；沉淀D是      。
（2）為達到除去難溶性雜質的實驗步驟是      。（填序號）
（3）實驗步驟③的主要目的是         （用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是         。
（4）在進行實驗步驟⑤的蒸發(fā)時，為防止液體飛濺和獲得相對更純的食鹽晶體需要進行的操作是     。
[反思與評價]
（5）有同學認為該實驗方案并不完善，其理由及需補充的實驗操作是      。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室有一瓶保管不當的試劑（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：

提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
交流討論：根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是
A．酸 B．堿 C．鹽
查閱資料：Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。
Ⅱ．Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈堿性。
Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數據如下：

物質	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
溶解度g	36	109	215	9．6

得出結論：小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷，這瓶試劑不可能是。
設計實驗并繼續(xù)探究：
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是。
（2）小強為了確定該溶液是哪種溶液，他又進行了如下實驗：

操作步驟	實驗現象	結論及化學方程式
取樣于試管中，滴加	產生大量的氣泡	該溶液是

拓展與應用：確定該溶液還可以選擇與小強不同的試劑，你選擇的試劑是（要求類別不同）。
鋼鐵是人類生活和生產中非常重要的材料。
（3）工業(yè)煉鐵的反應過程如下圖所示，其中焦炭的作用是燃燒提供能量和。

（4）在工業(yè)冶煉中要得到224t,理論上需要含Fe₂O₃80％,的赤鐵礦石的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學學習小組的同學圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動。
(1)該反應的化學方程式為_______________________________________。
(2)反應后溶液中的溶質是什么？同學們一致認為有以下三種情況：①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③____________________________。
(3)小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現無氣泡產生，說明情況________(填序號)是不可能的。
為了進一步確定溶液的成分，同學們設計了如下實驗方案：

實驗步驟	現象	結論
		情況①正確

小紅選擇了另外一種不同類別的物質________________________________(填化學式)，也得到了同樣的結論。在同學們的合作下，他們順利完成了探究任務。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式______________。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH
猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是
____________________。
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有____________。
(2)為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl₂溶液、Na₂CO₃溶液，進行如下三個方案的探究。

實驗方案	測溶液pH	滴加Na₂CO₃溶液	滴加BaCl₂溶液
實驗操作
實驗現象	試紙變色，對比比色卡，pH<7		產生白色沉淀
實驗結論	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤：
(1)實驗操作中的錯誤是____________________。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小梅同學在家中與媽媽做面包，發(fā)現媽媽揉面粉時，在面粉中加入一種白色粉末﹣﹣發(fā)酵粉，蒸出來的面包疏松多孔．她很感興趣想弄明白，發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔呢？請你一同參與小梅的探究．
【提出問題】小梅要探究的問題是　　．
【查閱資料】發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉，俗稱小蘇打，易溶于水，其固體或溶液受熱時均能分解，生成一種鹽、一種氣體和水．
【實驗探究】小梅按下列實驗方案探究小蘇打受熱分解的產物．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
1．取適量小蘇打固體于試管中加熱，并將生成的氣體通入澄清石灰水	（1）試管口處有液滴生成（2）澄清石灰水變渾濁	（1）生成的液滴是水（2）生成的氣體是　　（寫化學式）
2．取少量充分加熱后的剩余固體溶于水并加入稀鹽酸		生成的鹽是碳酸鈉

【實驗結論】小蘇打受熱分解產生的氣體在面團中形成許多小氣室，使蒸出來的面包疏松多孔．那么小蘇打受熱分解的化學方程式是　　．
【拓展延伸】小玲查閱資料發(fā)現：①NaHCO₃+NaOH=Na₂CO₃+H₂O；②氫氧化鈣微溶于水．小玲把NaOH溶液與NaHCO₃溶液混合后卻無明顯現象，她產生疑問：這兩種物質是否發(fā)生了化學反應？在老師幫助下，它們分別通過以下2個實驗證明NaOH溶液與NaHCO₃溶液的確發(fā)生了反應（方案1和方案2的實驗過程沒標出）．

【實驗1】證明反應生成了Na₂CO₃．
小玲認為當B中溶液變渾濁，就能證明有Na₂CO₃生成，細心的小梅認為該結論不對，其理由是　                                                          　．小梅接著上圖中實驗，又設計了方案1來證明反應后生成了Na₂CO₃．那么方案1是（要求寫出實驗步驟、現象和結論）　                                                　．
【實驗2】，證明反應后NaHCO₃不存在．
小明接著上圖中實驗，又設計了方案2來證明反應后NaHCO₃不存在．那么方案2是（要求寫出實驗步驟、現象和結論）　                                                         　．
【總結歸納】通過實驗1和實驗2說明．對于沒有明顯現象的化學反應，可以從兩個不同角度證明反應的發(fā)生．這兩個角度是：一是　                 　，二是　                  　．

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（每空2分，共6分）
材料：難溶于水的堿在加熱的條件下，容易分解生成對應的金屬氧化物和水。
A、B、C是中學化學中常見的化合物，A溶液呈藍色，C是一種黑色金屬氧化物。A、B、C的轉化關系如圖所示，請回答下列問題：

（1）向A中加入NaOH溶液時產生的現象是____。
（2）寫出下列兩個化學方程式：
① AB_____________________。
② CA______________________。

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