(5分）某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度。
［猜想與假設(shè)］溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設(shè)）：
（1）①pH>7；②pH        ；③pH        。
［設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)］
小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小陳：取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH>7。
［評(píng)價(jià)］（2）以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是     同學(xué)，其余兩位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是
                                 ；                               。
注意：若答對(duì)（3）（4）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過60分。
［結(jié)論］（3）從物質(zhì)的類別看，碳酸鈉是一種          （填“酸”或“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液        （填“一定”或“不一定”）是堿的溶液。
［應(yīng)用］
（4）根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，說出它在日常生活中的一種用途：                     。

（1）=7（或＜7）         ＜7（或=7） 小方   小鐘先用蒸餾水潤濕pH試紙     小陳直接將pH試紙浸入Na2CO3溶液中 （答案可互換，其它合理答案均可）
【加分題】（3）鹽  不一定  （4）作洗滌劑，用于除油污

解析試題分析：（1）溶液可能呈酸性、堿性或中性；
（2）測定溶液PH的方法時(shí)：用玻璃棒蘸取待測液滴在PH試紙上，再將PH顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照；若先用蒸餾水潤濕pH試紙，會(huì)導(dǎo)致測定的堿性溶液的PH偏��；若將pH試直接浸入碳酸鈉溶液中會(huì)污染試劑；
（3）碳酸鈉由金屬離子和酸根離子構(gòu)成，屬鹽；說明鹽溶液不一定呈中性，也可能呈酸性或堿性；
（4）碳酸鈉溶液顯堿性，可做洗滌劑，用于除油污。
考點(diǎn)：溶液的酸堿性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

正確的操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的重要保證。下圖是小麗探究物質(zhì)性質(zhì)的連續(xù)操作步驟示意圖，據(jù)此回答：

步驟A                步驟B                 步驟C
（1）操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的步驟有（填步驟字母代號(hào)）       ；
（2）寫出步驟B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：       ；
（3）步驟C中觀察到的現(xiàn)象是       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

小景同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了指示劑，因而無法確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用兩種方法證明這兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀，取少量該殘液樣品，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的黃銅片（銅鋅合金），充分反應(yīng)后過濾，分別取濾渣工濾液進(jìn)行下表所示實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)探究：
（1）用化學(xué)式填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空格：

實(shí)驗(yàn)操作
 		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 		分析與結(jié)論
 
①將A試管濾出的濾渣洗滌后，取樣，再加入稀鹽酸
 		有無色氣泡產(chǎn)生
 		從A試管得到的濾渣的成分是　           
 
②取少量B試管得到的濾液，滴加少量稀鹽酸
 		無明顯現(xiàn)象
 		從B試管得到的濾液中的溶質(zhì)一定有　 　，可能有　 　
 
（2）若要驗(yàn)證B試管得到的濾液中可能含有的溶質(zhì)，可以采用的物理方法是　            　；可以采用的化學(xué)方法是向?yàn)V液中加入　         （填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式），并觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比的目的是　                      ．
（2）實(shí)驗(yàn)后，將A、B兩試管中的溶液倒入同一個(gè)潔凈的燒杯中，溶液無色．再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液（提示：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl），所得混合物中溶液的溶質(zhì)成分有四種情況，請(qǐng)補(bǔ)充完整（酚酞省略不寫）：①NaCl；②　        　；③　          　；④　         　．若該混合物中溶液無色，選用一種試劑即可確定溶質(zhì)成分是哪種情況，寫出所加試劑，預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（7分）實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
【提出假設(shè)】
假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液全部變質(zhì)；變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）                    。
假設(shè)三：該溶液部分變質(zhì)。此時(shí)該溶液中含有的溶質(zhì)是（用化學(xué)式表示）            。
【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的三位同學(xué)根據(jù)以上假設(shè)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：取溶液樣品，向樣品中加入足量的氯化鈣溶液，若無沉淀出現(xiàn)，則假設(shè)一正確；若有沉淀出現(xiàn)，再向反應(yīng)后的殘留液中加入幾滴無色酚酞溶液，若無色酚酞溶液變紅，則假設(shè)       正確，若無色酚酞溶液不變色，則另一種假設(shè)正確。
方案二：取溶液樣品，向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過量，若假設(shè)一正確，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是自始至終都無氣體生成；若假設(shè)二正確，則加鹽酸，就立即有氣體生成；若假設(shè)三正確，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是                               。
【方案評(píng)價(jià)】萬相宏同學(xué)認(rèn)為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他的評(píng)價(jià)       （填“正確”或“錯(cuò)誤”），其原因是              。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)三正確。
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶，不能用玻璃塞，其原因是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（6分） 實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是                               。
（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)操作
     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量            粉末。
沒有氣泡產(chǎn)生。
該液體不是過氧化氫溶液。
步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。
 
                      
該液體是稀硫酸。
【反思交流】
（1）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                     ；
（2）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（7分）紅棗包裝中常使用一種“504雙吸劑”，其成分為鐵粉、生石灰等。實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)一包使用過的“504雙吸劑”進(jìn)行了如下探究。
【提出問題】使用后固體的成分是什么？
【查閱資料】Fe + 2FeCl3 === 3FeCl2
【進(jìn)行猜想】固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體放入試管中，滴加一定量的     ，用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中。
試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。
固體中一定含有   ，
不含F(xiàn)e2O3。
取少量固體放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。
試管底部有不溶物，
     。
固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣。
實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑：你認(rèn)為甲同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確，并闡述理由：     。
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
       
綜合上述實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)回答問題：
① 加足量碳酸鈉溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
②“504雙吸劑”使用后固體的成分是     。
【反思與評(píng)價(jià)】
依據(jù)甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得出的下列結(jié)論中，正確的是     （填字母序號(hào)）。
A．甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的淺綠色溶液中溶質(zhì)一定有FeCl2、CaCl2
B．乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中共有3個(gè)反應(yīng)發(fā)生
C．乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的黃色溶液中溶質(zhì)為FeCl3、CaCl2
D．甲、乙兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請(qǐng)你完成以下探究：
【猜想】猜想①：該化肥是NH4Cl，
猜想②：該化肥是           ，
猜想③：該化肥是NH4HCO3，
猜想④：該化肥是尿素。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想         不成立；寫出其中一種化肥發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                                     。
(2)如(圖1)，另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選(圖2)中       溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想         不成立。

(3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的       溶液，若          ，則猜想①成立；若              ，則猜想②成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

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同步練習(xí)冊(cè)答案