【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答相關(guān)問題.

（1）電解水_____；實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量稀硫酸，目的是_____；

（2）高錳酸鉀制氧氣_____；該反應(yīng)所屬基本類型是_____；

（3）向澄清石灰水中通入二氧化碳_____；現(xiàn)象是_____；

（4）鐵絲在氧氣中燃燒_____；實(shí)驗(yàn)前要預(yù)先放入少量水的目的是_____；

（5）加熱含有碳酸的溶液至沸騰_____，冷卻后滴入石蕊，溶液顯_____色.

【答案】 增加水的導(dǎo)電性 分解反應(yīng) 澄清石灰水變渾濁 防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底受熱不均而炸裂 紫

【解析】

電解水生成氫氣和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，碳酸加熱生成二氧化碳和水。

（1）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量稀硫酸，稀硫酸在水中電離出氫離子和硫酸根離子，故目的是增加水的導(dǎo)電性。

（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為；反應(yīng)符合一變多，故該反應(yīng)所屬基本類型是分解反應(yīng)。

（3）向澄清石灰水中通入二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；實(shí)驗(yàn)前要預(yù)先放入少量水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底受熱不均而炸裂。

（5）加熱含有碳酸的溶液至沸騰，碳酸加熱生成二氧化碳和水，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，冷卻后滴入石蕊，溶液顯紫色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究催化劑種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,某興趣小組在相同的加熱條件下以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列四組實(shí)驗(yàn)：

試驗(yàn)編號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mL氧氣所需時(shí)間/s

1

5

_____

_____

171

2

X

二氧化錳

0.5

49

3

5

氧化鐵

0.5

58

4

5

氯化鉀

0.5

154

（1）寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)②中,X的值為_____對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③,可以得出的結(jié)論是:_____的催化效果更好。

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)④可知氯化鉀_____（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)①再繼續(xù)收集50mL氧氣,所需時(shí)間明顯小于171s,原因是_____。

（4）要比較催化劑種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,除了測(cè)量收集50mL氧氣所需的時(shí)間，還可以測(cè)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包白色固體，其中除了碳酸鈉以外，還可能含有硝酸鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。為確定其組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取少量白色固體于燒杯中，向燒杯中加入足量水并不斷攪拌，固體部分溶解；②繼續(xù)向燒杯中逐滴加入足量稀硝酸并不斷攪拌，此時(shí)固體質(zhì)量變化如圖。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. A→B段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體部分溶解，無(wú)氣泡冒出

B. B→C段對(duì)應(yīng)溶液pH逐漸變大

C. 原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇

D. C點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸、硝酸鈉、碳酸鈉、硝酸鋇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確填寫化學(xué)用語(yǔ)或其表示的含義:

①兩個(gè)鉀原子_______________________________；

②地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素形成的物質(zhì)_______________________________；

③標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)_______________________________；

④五個(gè)硫酸根離子_______________________________；

⑤CO2中“2”的含義:_______________________________；

⑥Ca2+中“2”的含義:_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)等化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下對(duì)化學(xué)用語(yǔ)中均有數(shù)字“2”①2N ②2H2O ③CO2 ④ ⑤Mg2+ ⑥2NO3-。其中：

（1）表示離子個(gè)數(shù)的是_____。

（2）表示分子個(gè)數(shù)的是_____。

（3）表示原子個(gè)數(shù)的是_____。

（4）表示分子中原子個(gè)數(shù)是_____。

（5）表示離子所帶電荷數(shù)的是_____。

（6）表示元素化合價(jià)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，同學(xué)們收集到一瓶渾濁的河水，他們模擬自來(lái)水廠的凈水過程將水凈化，其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，請(qǐng)回答問題:

（1）A物質(zhì)的名稱是_____， 操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫序號(hào)） _____，

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2） X是活性炭，這是利用了它的_____性；

（3）若同學(xué)們?nèi)艋蟮乃谠嚬苤校尤肷倭?/span>_____，振蕩，發(fā)現(xiàn)_____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說(shuō)明該水是硬水，家庭中常用_____的方法降低水的硬度.

（4）愛護(hù)水資源人人有責(zé)，為加強(qiáng)河流、湖泊等水域治理，采取的下列措施中合理的_____。

a.拆除區(qū)域內(nèi)各河流、湖泊、溝渠中設(shè)置的圍網(wǎng)

b.嚴(yán)禁在所有水體中電魚、藥魚

c.加大投入，再次整修涵閘，疏通河道與溝渠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然水需要經(jīng)過自來(lái)水廠的層層凈化處理后變成城市的生活用水。如下圖是某自來(lái)水廠凈水工藝流程圖:

（1）圖中A池是___________________________池，所起的作用是_________________________（填字母）。

A 殺死水中的細(xì)菌 B 減少水中氧氣 C 除去不溶性雜質(zhì) D 分解有毒物質(zhì)

（2）吸附池中一般使用的物質(zhì)名稱是__________________________；其作用是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是我們認(rèn)識(shí)的物質(zhì)，A是拉瓦錫測(cè)定空氣成分實(shí)驗(yàn)中所用銀白色液體，它與氣體B混合在密閉的容器中加熱得到紅色粉末C，加熱C可以生成A和B：黃色固體D在B中燃燒生成有刺激性氣味的氣體E。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，根據(jù)信息回答下列問題：

（1）物質(zhì)E的名稱是___________。

（2）物質(zhì)B的用途有_______。

（3）反應(yīng)①的反應(yīng)類型______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,下圖是其微觀示意圖。據(jù)此判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

B.燃燒不一定需要氧氣參加

C.化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目一定不變

D.點(diǎn)燃的作用是使溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)

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