【題目】A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中 A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，且A，G均為紅色固體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)F物質(zhì)可能是___，推測(cè)依據(jù)是___。

(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：反應(yīng)②化學(xué)方程式___。E→G反應(yīng)化學(xué)方程式___。

(3)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途___。

【答案】Ag 金屬活動(dòng)性順序 CO+CuOCu+CO2 Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu 冶煉金屬(或作燃料)

【解析】

根據(jù)題目中已知條件分析A 和 G 均為紅色固體，A、B、C、D都是氧化物，E、F、G 都是金屬單質(zhì)，所以A是Fe2O3，B是CO，C是CuO，D是CO2，E是Fe，F是Ag，G是Cu。

(1)F物質(zhì)的化學(xué)式是Ag；E和G都能轉(zhuǎn)化為F，即銅和鐵都能通過(guò)置換反應(yīng)得到F，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的情況可知F可能是銀；

(2)②是一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuOCu+CO2；E→G反應(yīng)是鐵和可溶性銅鹽反應(yīng)，化學(xué)方程式可以是Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu（合理即可）；

(3)B是一氧化碳，該物質(zhì)的一種用途是冶煉金屬(或作燃料)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，也是生命必需物質(zhì)。

（1）自然界中的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（用符號(hào)表示）_____。電解水時(shí)，該微粒本身_____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”） 改變。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，用到水的地方很多：

①洗滌儀器。容器內(nèi)壁沾有下列物質(zhì)，直接用水能夠洗滌干凈的是_____。

A 做結(jié)晶實(shí)驗(yàn)后的硝酸鉀晶體 B 長(zhǎng)期敞口盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁白色固體

C 做溶解實(shí)驗(yàn)后留下的植物油 D 氫氣還原氧化銅后試管壁上的紅色固體

②粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中水的作用是_____。

③做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底預(yù)留少量水的目的是_____。

（4）水是生命之源，如表是某飲用礦泉水標(biāo)簽的一部分：

①該礦泉水成分中鉀、鈣、鈉、鎂等指的是_____（填“單質(zhì)”或“元素”）。

水質(zhì)主要成分（mg/L）

鉀

0.5﹣2.5

鈉

15﹣200

鈣

5﹣50

鎂

3﹣30

溶解性總物質(zhì)

200﹣600

pH

7.0﹣8.5

②該礦泉水呈弱_____（填“酸”或“堿”）性。

（5）人從食物中攝入的淀粉會(huì)在酶的作用下水解為葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化下與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，并釋放出能量供人體所需，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，C6H12O6中C、H、O元素質(zhì)量比為_____。

（6）水污染加重了水資源的短缺。

①飲用水硬度過(guò)大不利于人體健康，生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

②排放到水體中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等有機(jī)物腐敗也會(huì)造成水體污染、發(fā)臭。以上三種有機(jī)物中組成元素與其他兩種不完全一樣的是_____，不屬于有機(jī)高分子化合物的是_____。

③下列不會(huì)導(dǎo)致水體污染的是_____。

A 家庭生活污水直接排入河流中

B 農(nóng)田里的化肥隨雨水流入河流中

C 山洪爆發(fā)導(dǎo)致大量泥沙進(jìn)入河流

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式______。

（2）若用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b“）端通入。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下反應(yīng)制取氯氣（Cl2），則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填裝置標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)是否有關(guān)，以下是他們探究的主要過(guò)程：

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入二氧化錳和水泥塊，生成一瓶25mL氧氣

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱(chēng)是______，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)

過(guò)氧化氫溶液

氣體物質(zhì)

待測(cè)數(shù)據(jù)

1

5%20g

無(wú)其它物質(zhì)

______

2

5%20g

水泥塊0.5g

______

3

5%20g

二氧化錳 ______ g

______

待測(cè)數(shù)據(jù)是______；二氧化錳______g。

（結(jié)論）該探究過(guò)程得出的結(jié)論是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬元素鋰被譽(yù)為“能源元素”，鋰及鋰的化合物具有優(yōu)異性能，廣泛應(yīng)用于電子、宇 航、核能等領(lǐng)域，中國(guó)科學(xué)院某研究小組設(shè)計(jì)一種高性能鋰空氣電池，其反應(yīng)原理為：2Li+O2Li2O2．已知鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A. MnO2在該反應(yīng)中起催化劑作用

B. 鋰元素化學(xué)性質(zhì)與鈉元素相似

C. Li2O2中氧元素化合價(jià)為﹣2

D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。圖中表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是1:1

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

C. 化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)改變，原子的組合方式改變；但原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變

D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面五環(huán)圖種的每個(gè)環(huán)代表初中化學(xué)中常見(jiàn)的一種物質(zhì)，它們分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種。相鄰兩環(huán)相繞表示兩種物質(zhì)之間在常溫下能相互反應(yīng)。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出五環(huán)圖中A、B、C、D、E五種物質(zhì)的化學(xué)式：_____，_____，_____，_____，_____。

（2）寫(xiě)出C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)P點(diǎn)的意義是_______。

(2)t2℃時(shí)，將60gA物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是_____g。

(3)t2℃時(shí)，保持溫度不變，能將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有_____(答出一種即可)。

(4)A物質(zhì)溶液中含有少量的B，為得到物質(zhì)A，通常采用的方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色的粉末。某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。

（提出問(wèn)題1）該樣品中含有哪些物質(zhì)？

（提出猜想）通過(guò)分析，提出如下猜想：

猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含；

猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。

則變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（查閱資料）①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

②在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。

（實(shí)驗(yàn)探究1）為確定該樣品的成分，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量樣品溶于水，加入 ____

白色沉淀產(chǎn)生

該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___

（2）將上述反應(yīng)后的混合液過(guò)濾，取濾液加入____

______

證明猜想Ⅱ成立

（提出問(wèn)題2）如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

（實(shí)驗(yàn)探究2）小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置（鐵架臺(tái)略去），實(shí)驗(yàn)在27℃，101KPa下進(jìn)行，步驟如下：①按圖連接好裝置；②用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱(chēng)取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開(kāi)活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是 _________ ；

（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是 ________ ；

（3）試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？ ___ （填“有”或“沒(méi)有”）；

（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 __________。（在27℃，101KPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8g/L）（計(jì)算結(jié)果精確至1%）

（提出問(wèn)題3）怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體？

（實(shí)驗(yàn)探究3）為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)流程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是_________ ；操作③中加熱到____________時(shí)停止加熱。

（2）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ ；

（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量 ________ 變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）。

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