【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a ______________,b______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置______________,反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是________________(填
寫編號)。
A發(fā)生裝置相同 B都可用MnO2作催化劑
C反應(yīng)的基本類型相同 D完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為__________。如果用E裝置收集該氣體,則氣體從___________端進(jìn)入(填“c”或“d”)。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是________ ,下列反應(yīng)適用于該裝置的是__________(填序號) 。
①大理石和稀鹽酸
②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸
④過氧化氫溶液與二氧化錳粉末
(6)有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置,該裝置是否具有C裝置的作用________(填“是”或“否”)。
【答案】長頸漏斗 錐形瓶 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ C CaCO3+2HCl=CaCO3+H2O+CO2↑ c 可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 ①③ 是
【解析】
(1)儀器a是長頸漏斗,儀器b是錐形瓶,故填:長頸漏斗;錐形瓶;
(2)高錳酸鉀是固體,再用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,所以應(yīng)該選擇A裝置來作為發(fā)生裝置,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)對比兩種方法可知因?yàn)闂l件不同所以反應(yīng)裝置不同,二氧化錳第一個是催化劑,第二個是生成物,反應(yīng)類型都是分解反應(yīng),生成物不相同;故填:C;
(4)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于二氧化碳的密度比空氣的大所以在用E裝置來收集二氧化碳時應(yīng)該從c管進(jìn)入,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;c;
(5)將B換成C,則當(dāng)需要?dú)怏w時,將多孔隔板向下移入液體藥品中,當(dāng)不需要?dú)怏w時,將多孔隔板向上移出液體藥品,從而能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.選用C裝置反應(yīng)物必須是塊狀固體和液體,而碳酸鈉固體是粉末,二氧化錳是粉末狀;故填:可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;①③;
(6)圖2中的銅絲網(wǎng)相當(dāng)于裝置C中的多孔隔板,所以該裝置是否具有C裝置的作用;
故填:是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標(biāo)表示的是
A. 固體中氧元素的質(zhì)量B. 生成的質(zhì)量
C. 固體中的質(zhì)量D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。
(1)金剛石和石墨都是碳的單質(zhì),物理性質(zhì)差異大的原因是_____;
(2)空氣中的CO2能促進(jìn)農(nóng)作物的_____作用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量;
(3)煤、石油和天然氣是重要的、不可再生的化石能源;
①人們推廣使用“乙醇汽油”,原因是_____;
②天然氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒。其中“c指標(biāo)”可以通過________ 操作達(dá)到。
(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是_______。
A. 吸附 B. 蒸餾 C. 過濾 D.靜置沉淀
(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起_______作用。
(4)生活中可以采用____________區(qū)分硬水和軟水,如果水的硬度大或者病原微生物過多,都可以采取________的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。
(5)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式:________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,請回答下列與空氣有關(guān)問題。
(1)空氣成分中可用于飛艇的稀有氣體是___________,稀有氣體可制成多種用途的電光源,應(yīng)用稀有氣體什么性質(zhì)?___________;
(2)空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>,請寫出氮?dú)獾膽?yīng)用:___________。寫一點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶中的水的高度小于廣口瓶容積的1/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足,瓶中氧氣未反應(yīng)完
B.插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)己有部分空氣受熱逸出
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未冷卻至室溫便打開了止水夾
D.實(shí)驗(yàn)時,沒有將彈簧夾夾緊
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中的各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì),根據(jù)圖示關(guān)系回答:
(1)若單質(zhì)B為紅色固體,則化合物甲為______(填化學(xué)式,下同),化合物乙為_____或____。
(2)反應(yīng)②的基本類型為________。
(3)若常溫下乙為無色液體,則A為_______,C為________,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_______。
(4)若常溫下乙為無色氣體,則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途:
(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是____,碳元素在元素周期表中位于第____周期。
(2)古代用墨書寫或繪畫雖年久仍不變色,是因?yàn)?/span>____。
(3)凈水器中常用_____(填物質(zhì)名稱)除去色素和異味。
(4)二氧化碳含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng),為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是_____(填字母,下同)。
A 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新型能源 B 鼓勵乘坐公共交通工具出行,少開私家車
C 提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐 D 推廣使用一次性竹筷
(5)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比,根據(jù)右圖中的現(xiàn)象,可以推測氣球中的氣體不可能是____。
A 氫氣 B 氧氣 C 空氣 D 二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高新一中化學(xué)興趣小組進(jìn)行硫酸亞鐵銨晶體的熱分解實(shí)驗(yàn)。小組同學(xué)稱取此晶體樣品39.2g,在科研人員的指導(dǎo)下組裝出如圖裝置時行熱分解實(shí)驗(yàn)。
(1)[查閱資料]
①硫酸亞鐵銨晶體[Fe(NH4)x﹒(SO4)2﹒6H2O,相對分子質(zhì)量為392]在100°C完全失去結(jié)晶水,剩余物在500°C完全分解為鐵的某氧化物、SO2、SO3、NH3和H2O。
②B裝置中濃硫酸只能吸收NH3、SO3和H2O,C裝置可以吸收SO2、CO2等氣體。
②堿石灰具有吸收水蒸氣、二氧化碳?xì)怏w的作用。
①根據(jù)資料內(nèi)容,硫酸亞鐵銨晶體化學(xué)式中的x=_____;
②裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要_____。
(2)[實(shí)驗(yàn)過程]
①實(shí)驗(yàn)開始時先能一-段時間N2,分別稱量裝置B、C的質(zhì)量。
②控制不同的溫度對A中固體加熱,并持續(xù)通N2。
③停止加熱,繼續(xù)通N2直至裝置冷卻。
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)過程中測得裝置B和C中的質(zhì)量變化如表。
溫度/°C | 室溫 | 100 | 500 |
B裝置/g | 200 | y | 228 |
C裝置/g | 100 | 100 | 103.2 |
①表格中y=_____。
②鐵的某氧化物的化學(xué)式為_____。
(3)[討論交流]
加熱前后及過程中均需通入N2,停止加熱后還要繼續(xù)通N2至裝置冷卻的目的是:可以_____和_____。
(4)[實(shí)驗(yàn)反思]
如果沒有裝置:最后盛有堿石灰的干燥管,對C裝置數(shù)據(jù)可能的影響是_____(填“無法確定”、“偏大”、“不變”、“偏小”)。
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