【題目】空氣是一種寶貴的資源,請(qǐng)回答下列與空氣有關(guān)問(wèn)題。

（1）空氣成分中可用于飛艇的稀有氣體是___________,稀有氣體可制成多種用途的電光源,應(yīng)用稀有氣體什么性質(zhì)？___________；

（2）空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>,請(qǐng)寫(xiě)出氮?dú)獾膽?yīng)用：___________。寫(xiě)一點(diǎn)

【答案】氦氣 通電后能發(fā)出不同顏色的光 作保護(hù)氣（制氮肥，醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉劑）

【解析】

（1）氦氣密度小化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于飛艇且屬于稀有氣體，稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，故可制成多種用途的電光源，屬于物理性質(zhì)；

（2）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可作保護(hù)氣或者制氮肥，醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉劑。

故答案為：（1）氦氣；通電后能發(fā)出不同顏色的光；（2）作保護(hù)氣（制氮肥，醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉劑）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某赤鐵礦樣品（主要成分Fe2O3,雜質(zhì)不與CO反應(yīng)）中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):①取10g赤鐵礦樣品跟足量的CO在高溫下反應(yīng)，②再將生成的氣體全部用澄清石灰水吸收，生成沉淀15克。求:

（1）實(shí)驗(yàn)①中生成CO2多少克_____?

（2）求此赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點(diǎn)燃紅磷后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾。

(1)紅磷燃繞的化學(xué)方程式為__________________。

(2)打開(kāi)彈簧夾后，燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是：_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答。如圖在三只試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

A

B

①固體溶解形成紫色溶液

②固體幾乎不溶解

③固體溶解，形成紫紅色溶液

①紫色石蕊小花不變紅

②紫色石蕊小花不變紅

③紫色石蕊小花變紅

(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是 。

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是 。

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①的目的是 。

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②、③的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是 。

A_______，________。B_________，_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”

[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO③既CO2，又有CO。

[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。

[方案設(shè)計(jì)]通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：

(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2；

(2)若試紙______，石灰水____________，則只有CO；

(3)若試紙________，石灰水_______，則既有CO2，又有CO。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過(guò)思考之后，小雨設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；

(2)關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈，加熱。

結(jié)論：小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫(xiě)出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________；

[反思與評(píng)價(jià)]

(1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是___________________；

(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a ______________，b______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是________________（填

寫(xiě)編號(hào)）。

A發(fā)生裝置相同 B都可用MnO2作催化劑

C反應(yīng)的基本類(lèi)型相同 D完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為__________。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從___________端進(jìn)入（填“c”或“d”）。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是________ ，下列反應(yīng)適用于該裝置的是__________（填序號(hào)） 。

①大理石和稀鹽酸

②碳酸鈉固體和稀硫酸

③鋅粒與稀硫酸

④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末

（6）有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置，該裝置是否具有C裝置的作用________（填“是”或“否”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖及描述，回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)閉圖A裝置中的彈簧夾a后，從長(zhǎng)頸漏斗向試管口注入一定量的水，靜置后如圖所示。試判斷：A裝置是否漏氣? ___________。（填“漏氣”、 “不漏氣”或“無(wú)法確定”）

（2）關(guān)閉圖B裝置中彈簧夾a后，開(kāi)啟分液漏斗的活塞b，水不斷往下滴，直至全部流入燒瓶。試判斷：B裝置是否漏氣? ________（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做探究實(shí)驗(yàn)。如圖所示，他們將一只燒杯罩在兩支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅，他們進(jìn)行了探究。

（查詢(xún)資料）1.空氣的成份按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?/span>78%，氧氣21%，二氧化碳0.03%。2.石灰水能使無(wú)色酚酞變紅色，碳酸鈣不能使無(wú)色酚酞變紅色。

（提出問(wèn)題）為什么高的蠟燭先滅？

（猜想假設(shè)）猜想1：高的先滅是因?yàn)?/span>_____。

猜想2：高的先滅是因?yàn)樯喜康难鯕獗幌摹?/span>

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一）為了驗(yàn)證猜想1是否正確，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞，變色后，用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序（如圖）

上面的酚酞溶液先褪色，下面的后褪色

燒杯上層二氧化碳濃度較高，高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過(guò)高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式：_____

小紅卻對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑，她收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)_____，從而證明小明的結(jié)論不正確。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二）為了驗(yàn)證猜想2，小紅利用手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)，用氧氣、二氧化碳傳感器在測(cè)量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，剩余氧氣濃度15.65%，二氧化碳濃度1.898%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。燃燒前后氧氣濃度變化如圖所示。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）_____。

（反思評(píng)價(jià)）根據(jù)圖中曲線（裝置內(nèi)氧氣濃度）變化分析，在_____（填“A、B、C、D”）點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅；請(qǐng)解釋曲線AB段、BC段、CD段變化原因。

AB段_____；BC段_____；CD段_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問(wèn)題:

（1）上圖中“?”處應(yīng)填_____；

（2）寫(xiě)出核外電子排布與氖原子結(jié)構(gòu)相同的1種陰離子符號(hào)和1種陽(yáng)離子符號(hào)_____；_____。

（3）同一周期原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____；

（4）通常最外層電子數(shù)相同的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____；（填序號(hào)）。

①C和P ②O和S ③He和Mg ④F和Cl ⑤A1和Si ⑥He和Ne

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同步練習(xí)冊(cè)答案