14．超細鐵絲微粒是一種納米顆粒材料，可在低溫環(huán)境下將CO2分解為炭．下列推測不合理的（　　）
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．該反應(yīng)有助于減少溫室氣體的排放
C．該反應(yīng)的另一種產(chǎn)物可能是O2D．超細鐵微粒在反應(yīng)中可能作催化劑

分析 A、根據(jù)題干信息及質(zhì)量守恒定律分析．
B、根據(jù)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因進行分析．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析．
D、根據(jù)反應(yīng)過程及催化劑的特點進行分析．

解答 解：A、根據(jù)題意知該反應(yīng)是分解反應(yīng)（鐵作催化劑，將CO2分解為C與O2），而不是化合反應(yīng)，故A錯誤．
B、分解CO2的卻有助于降低溫室效應(yīng)，故B正確．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知另外一種產(chǎn)物可能是氧氣，故C正確．
D、根據(jù)CO2的性質(zhì)知，二氧化碳性質(zhì)在低溫下很穩(wěn)定，由題意知在低溫下二氧化碳分解為碳，可推應(yīng)該做催化劑，故D正確．
故選A．

點評 本題主要考查學生提取信息并結(jié)合已有知識解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．物質(zhì)都是由元素組成的，且在發(fā)生化學變化過程中元素的種類會發(fā)生變化．錯誤（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．量取45mL液體試劑時最好選用（　�。�
A．10mL量筒B．20mL量筒C．50mL量筒D．100mL量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)一致的是（　�。�
A．銅導電性好，作導線B．鋁密度小，作鋁鍋
C．金密度大，做成裝飾品D．銀導熱性好，作裝飾品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)元素與人體健康的說法不正確的是（　�。�
A．人體必需的元素有20多種
B．人體缺鈣可能導致骨骼疏松、畸形，易得佝僂病
C．缺鐵易得貧血癥
D．缺碘使兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重會得侏儒癥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某個化學反應(yīng)的圍觀模擬圖，下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個數(shù)比為5：1
B．化學反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C．化學反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化
D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．閱讀文字，寫出劃線部分的化學方程式：
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的．火柴著火的主要過程如下：
已知：火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒．
（1）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應(yīng)：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．廣泛了解科學家的主要貢獻，有助于我們培養(yǎng)科學精神、樹立遠大理想．以下說法與 實際不相符的是（　�。�
A．我國化學家侯德榜改進了比利時化學家索爾維的氨堿法制純堿，發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”，大大促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展
B．英國化學家波義耳依靠前人的實踐經(jīng)驗和自己的鉆研，將當時的溶液檢驗提高到了新的水平
C．法國化學家拉瓦錫，對化學的發(fā)展做出了重大的貢獻，包括他最早發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
D．1903年諾貝爾化學獎獲得者瑞典化學家阿倫尼烏斯，其主要貢獻之一就是提出了酸堿的電離理論，給酸和堿以科學的定義

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