【題目】用高錳酸鉀制取氧氣,固體的質(zhì)量變化情況如圖所示,下列分析不正確的是( )
A. a 與 b 質(zhì)量差是生成氧氣的質(zhì)量
B. P 點處固體成分是錳酸鉀和二氧化錳
C. 反應(yīng)前高錳酸鉀的質(zhì)量為
D. 反應(yīng)過程中,錳元素在固體中的質(zhì)量保持不變
【答案】B
【解析】
A.高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳,據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,所以反應(yīng)前后固體質(zhì)量的差即為生成氧氣的質(zhì)量,選項正確;
B. P點處高錳酸鉀沒有完全分解,固體成分是錳酸鉀和二氧化錳、剩余的高錳酸鉀,選項錯誤;
C. 設(shè)反應(yīng)前高錳酸鉀的質(zhì)量為x
x= ,選項正確;
D. 據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變,反應(yīng)過程中,錳元素在固體中的質(zhì)量保持不變,選項正確。故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“探險隊員”﹣﹣鹽酸,不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮,不知怎樣走出來,因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)或水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過。
(1)請你幫助它走出迷宮(請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線)。_____。
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的有_____個。其中能“吃掉”鹽酸的鹽是_____ (填寫物質(zhì)名稱),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)在不能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中,能與澄清石灰水反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填寫物質(zhì)序號)
(4)如果將鹽酸換成硝酸鋇,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?為什么?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司生產(chǎn)的新型融雪劑的成分是無水CaCl2和少量的氯化鈉,為測定融雪劑中氯化鈣的含量,化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取該樣品12g,加水充分溶解,得到溶液50g,然后取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液100g平均分五次加入,充分振蕩,實驗數(shù)據(jù)見表。請你分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行有關(guān)計算。
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 2.5 | x | 7.5 | 10 | 10 |
(1)上表中x的數(shù)值為_____。第_____次加入的碳酸鈉與氯化鈣恰好完全反應(yīng)。
(2)樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?
(3)恰好完全反應(yīng)時過濾,所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“W”型管進(jìn)行微型實驗,如圖所示。相關(guān)的表述完全正確的是
A. 實驗開始的時候需要先通一會兒氣體
B. a處發(fā)生的現(xiàn)象是紅棕色氧化鐵粉末變?yōu)殂y白色
C. b處的化學(xué)反應(yīng)方程式為 Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O
D. 該裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高純碳酸錳(MnCO3)有廣泛的用途,采用工業(yè)硫酸錳制備流程如下:
已知:MnCO3難溶于水、乙醇,潮濕時易被空氣氧化,100℃開始分解;Mn(OH)2開始沉淀的pH=7.7。
(1)系列操作后“控制pH的范圍_____(填>、<、=)7.7。
(2)反應(yīng)1屬于基本反應(yīng)類型中的_____(填“置換反應(yīng)”“中和反應(yīng)”“復(fù)分解反應(yīng)”)。
(3)寫出反應(yīng)2的化學(xué)方程式_____,洗滌劑最好選擇乙醇的原因_____,烘干在_____(填>、<、等于=)100°C的真空中進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中有下列儀器:
(1)填寫標(biāo)號儀器名稱:③_______。
(2)欲在實驗室制取H2,應(yīng)選擇發(fā)生裝置儀器的組合為________(選擇一套,填序號);實驗室制取H2的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________,當(dāng)用裝置⑩收集H2時,氣體應(yīng)從___________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,還需要補充的實驗儀器為_________,化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后,分別結(jié)合自己在實驗室中所做的實驗,各從不同方面對其進(jìn)行圖象描述。圖A是實際操作圖,圖B是反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化圖,圖C是微觀粒子結(jié)合過程的示意圖。根據(jù)圖B的曲線變化,回答下列問題:
(1)該變化對應(yīng)的實驗操作是將_____滴加到另一種溶液中;
(2)當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為ag時,溶液中的溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式);
(3)當(dāng)溶液的pH=7時,溶液中的主要離子是_____、_____(填離子符號);
(4)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液是_____色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】云通過探究發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅(CuO)、氧化鐵(Fe2O3)混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)氯酸鉀的熔點為356℃,常溫下穩(wěn)定,在400℃以上則分解產(chǎn)生氧氣。酒精燈加熱溫度為400℃~500℃。
(提出猜想)除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進(jìn)行實驗并測定分解溫度。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度 |
1 | 3.0g氯酸鉀 | 460℃ |
2 | 3.0g氯酸鉀和0.5g二氧化錳 | 248℃ |
3 | 3.0g氯酸鉀和0.5g氧化銅 | 267℃ |
4 | 3.0g氯酸鉀和Xg氧化鐵 | 290℃ |
(分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論)
(1)實驗3的化學(xué)反應(yīng)式:______________________。
(2)小云從下圖中選擇該實驗的最佳發(fā)生裝置是__________。
(3)實驗4中X的值應(yīng)為__________,由實驗__________與實驗4對比,證明猜想合理。
(4)通過實驗測得的數(shù)據(jù),小云繪出了部分下圖,請幫他完成該圖。
(結(jié)論)通過該實驗探究中,得到的結(jié)論有__________(填序號)。
A.催化劑可降低反應(yīng)溫度
B.二氧化錳只能催化氯酸鉀的分解
C.催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
D.催化劑可改變產(chǎn)物的質(zhì)量
E.三種催化劑中,二氧化錳對氯酸鉀分解催化效果最好
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