構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
、
 
等．如二氧化碳是由
 
 構(gòu)成的；汞是由
 
構(gòu)成的；氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成
分析：根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：分子；原子；離子；二氧化碳分子；汞原子；鈉離子和氯離子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀(guān)粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、
人呼出的氣體
B、
液氧
C、
潔凈的空氣
D、
自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

薯片等易碎食品的包裝袋中常充入氮?dú)庥糜诜栏�，主要是因�(yàn)榈獨(dú)猓ā　。?/div>
A、沒(méi)有顏色B、沒(méi)有氣味
C、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D、不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)鐵能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，而銅不能反應(yīng)的事實(shí)，可判斷鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)．下列事實(shí)中，能說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是（　�。�
A、鐵的年產(chǎn)量比銅高
B、鐵釘放到硫酸銅溶液中表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)
C、鐵的硬度比銅大
D、相同體積的銅比鐵質(zhì)量大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，都屬于金屬氧化物的是（　�。�
A、氧化鉀、氧化鐵、氧化銅
B、氧化鉀、氫氧化鈉、氧化鐵
C、氧化銀、氧化鈉、氧氣
D、氧化鈉、二氧化碳、一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
C、反應(yīng)后分子的個(gè)數(shù)增多了
D、反應(yīng)后原子的個(gè)數(shù)增多了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)下列敘述不正確的是（　�。�
A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)要勤于動(dòng)手
B、化學(xué)實(shí)驗(yàn)要善于觀(guān)察
C、化學(xué)實(shí)驗(yàn)要少做少看
D、化學(xué)實(shí)驗(yàn)要互相協(xié)作

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

集氣瓶中裝滿(mǎn)某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮?dú)猓畬⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（　　）
A、①或②B、①或④
C、②或③D、③或④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

只用一種試劑一次就能鑒別NaOH、NaCl和稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質(zhì)中的（　�。�
A、二氧化碳
B、紫色石蕊試液
C、無(wú)色酚酞試液
D、碳酸鈉溶液

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