【題目】我國每年報(bào)廢的手機(jī)超過1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)污染土壤和水體�；瘜W(xué)興趣小組為回收其中的銅，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。已知：Cu＋H2O2＋H2SO4＝CuSO4＋2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是___________________________________________。

（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有__________________________。

（3）步驟②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：固體部分溶解，_____________________。

（4）步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。

（5）檢驗(yàn)步驟④稀硫酸已過量的方法是____________________________________________。

【答案】 增大接觸面積，使反應(yīng)更充分，加快反應(yīng)速率 FeSO4和Al2(SO4)3 溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色 Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑ 取步驟④的濾液，加入鐵粉，若有氣泡冒出，則稀硫酸已過量

【解析】(1)將電路板粉碎成粉末的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率；(2)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有稀硫酸和鋁、鐵反應(yīng)生成的硫酸鋁（Al2(SO4)3）和硫酸亞鐵（FeSO4）；(3)步驟②中銅和過氧化氫、硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，能夠觀察到固體部分溶解，溶液由無色變成藍(lán)色；(4)步驟④中鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】托盤天平是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器。小明用托盤天平稱量10克食鹽，在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該

A.減少藥品B.減少砝碼

C.增加砝碼D.調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn)

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【題目】下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是( )

A.自然界的水經(jīng)過濾、吸附后即可得到純凈水B.過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.長期飲用蒸餾水對(duì)身體有益D.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

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【題目】水由___組成．每個(gè)水分子由___構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活經(jīng)驗(yàn)正確的是

A.晚上回家發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏，立即開燈打“110”報(bào)警

B.家里冰箱有異味時(shí)，可以放一塊木炭除臭

C.學(xué)校檔案室失火后應(yīng)用泡沫滅火器滅火

D.炒菜時(shí)油鍋中著了火，用水澆熄

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此 非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放出CO2”的現(xiàn)象是；
（2）裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是
（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【資料卡片】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，此反應(yīng)放出大量的熱。氫氧化鈣是一種微溶于水的白色粉末。
【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，認(rèn)為猜想Ⅲ成立。
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其原因是。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體有氧化鈣，即猜想I成立。
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，于是向D物質(zhì)中加稀鹽酸，再結(jié)合乙同學(xué)的結(jié)論，完成了下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，得出猜想Ⅱ成立的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想Ⅱ成立


（4）通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有__________(填字母序號(hào))。
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
（5）請(qǐng)寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的任何一個(gè)化學(xué)方程式:。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

A.冰B.氮?dú)?/span>C.硝酸鉀D.氫氧化鈉

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【題目】明代宋應(yīng)星所著的《天工開物》中，詳細(xì)記述了金、銅、鐵，鋅等金屬的開采和冶煉方法，下列金屬中不能與硝酸銀溶液反應(yīng)的是

A.金B.銅C.鐵D.鋅

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【題目】由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上的反應(yīng)叫做__________________．

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