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現有A、B、C，D四瓶無色氣體，已知它們分別是氧氣、空氣、二氧化碳和氮氣．用燃著的木條去檢驗他們．
（1）能使木條燃燒更旺的氣體是
 
．
（2）能使木條燃燒保持不變氣體是
 
．
（3）能使木條熄滅的氣體是
 
，要想進一步確定是何種氣體，應采用的 方法是
 
．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：本題考查幾種常見無色氣體的推斷，利用其不同的性質來區(qū)分．
解答：解：（1）因為氧氣能助燃，故使木條劇烈燃燒的是氧氣；（2）因為燃著的木條本身就在空氣中，故使木條燃燒狀況不變的是空氣；（3）二氧化碳和氮氣不助燃也不燃燒，故使燃著的木條熄滅的是二氧化碳和氮氣；因為二氧化碳可與氫氧化鈣發(fā)生反應，生成碳酸鈣沉淀，而氮氣不能．故可用倒入澄清石灰水中的方法來區(qū)別它們．
故答案為：（1）氧氣；（2）空氣；（3）二氧化碳和氮氣；向瓶中再注入少量石灰水振蕩．
點評：區(qū)分物質是常見的一類習題，主要根據物質的性質或特性來解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示．根據圖中信息回答下列問題：
（1）50℃時，乙物質的溶解度是
 
g．
（2）20℃時，甲、乙、丙三種物質溶解度由大到小的順序為
 

（3）溫度為
 
℃時，甲、乙兩物質溶解度相同．
（4）50℃時，將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃，析出晶體最多的是
 
，所得溶液中溶質質量分數最小的是
 
．
（5）甲乙丙的飽和溶液由50℃降溫到20℃時，溶質質量分數由大到小的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們曾做過①木炭、②硫粉、③紅磷等物質在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．其中燃燒時有大量白煙的是（用序號填寫）
 
； 生成無色有刺激性氣味氣體的是
 
；上述現象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化，判斷化學變化發(fā)生的根本依據是
 
．寫出上述三個反應的化學方程式
 
；
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中化學性質比較活潑的化合物是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中是實驗室里常用的幾種化學儀器．

（1）寫出指定儀器的名稱：B
 
，G
 
．
（2）在粗鹽提純的實驗中，進行
 
時（填操作名稱）用到儀器B，進行蒸發(fā)時除了用到鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿和酒精燈外還需要的儀器是
 
．
（3）配制200g 溶質質量分數為0.9%的生理鹽水，需要用到圖中的
 
等儀器（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某學生正做粗鹽提純的過濾．操作，試回答：
（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 

（2）圖中操作中有兩處明顯的錯誤，請改正：
①
 
②
 

（3）粗鹽提純的蒸發(fā)濾液的過程中使用玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A、給試管內的液體加熱時，試管內液體不超過試管容積的
1
3
．
B、欲停止加熱時，用嘴吹滅酒精燈
C、將導管插入單孔橡皮塞時，先用水潤濕導管口
D、加熱前把容器外壁的水擦干

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用仰視讀數的方法量取了8mL水，則所量取的水的實際體積是（　�。�
A、等于8mLB、大于8mL
C、小于8mLD、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號填空）．

（1）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
；實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可用
 
，收集裝置可用
 
．
（2）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關化學方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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