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【題目】根據原子結構示意圖、微觀示意圖、物質模型填空。

1)如圖 A、B 是兩種微粒的結構示意圖,回答下列問題:

A 表示某元素的原子,則 X=_____

B 是某陽離子的結構示意圖,則其離子符號為_____

2)在一定條件下,A、B 能發(fā)生化學反應生成 C D,其微觀示意圖如下:

D 為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應的化學方程式_________________________

3C60 的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界。根據下圖回答下列問題:

C60 屬于_____(填單質化合物);

C60這種物質是由_____(填分子原子)構成;

C60與金剛石、石墨具有相似的_____(填化學物理)性質。

④足球可由橡膠制成。橡膠屬于_____(填無機合成)材料。

【答案】7 單質 分子 化學 合成

【解析】

1)如圖 A、B 是兩種微粒的結構示意圖:

A表示某元素的原子,根據原子結構示意圖可知,核電荷數(shù)等于核外電子總數(shù),則;

B是某陽離子的結構示意圖,則Y大于10,那么該離可以是;

2)根據圖中AB反應生成CD的微觀示意圖可知,A是氧氣,B是氨氣,C是水,D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體氮氣,該反應的化學方程式為;

3)①只由一種元素組成的純凈物,屬于單質;

②由圖可知,為一個分子,因此這種物質是由分子構成;

、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質,三者具有相似的化學性質;

④足球由橡膠制成,橡膠屬于合成材料。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們知道鐵在潮濕的空氣中會發(fā)生銹蝕,而銅片在潮濕的空氣中也會產生銹漬銅綠。為探究銅綠的組成及銅片銹蝕的原理,實驗小組進行了一系列的實驗。

(實驗一)

1)取少量銅綠于試管中,加入適量的稀鹽酸,將產生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,石灰水變渾濁的化學方程式是_________,可見銅綠中含有碳元素。

(實驗二)

為進一步探究銅綠產生的原因,設計了如下系列實驗。

經過一段時間后,發(fā)現(xiàn)A、BC試管均無明顯的銹漬。

2)有人根據鐵的銹蝕原理,得出銅的銹蝕是銅與空氣中的水和氧氣作用的結果的結論,上述系列實驗中_________項(填標號)可以證明這結論是錯誤的。

(實驗三)

3)改進A、B、C三項實驗都能實現(xiàn)銅的銹蝕。如改進C的方法是:取下橡皮塞,注入適量的水,迅速塞緊橡皮塞。那么,改進A的方法是_________

(實驗結論)

4)通過以上實驗發(fā)現(xiàn),銅的銹蝕是銅跟_________物質共同作用的結果。

(拓展交流)

56.4g的銅轉化為銅綠,其質量約為11.0g,將其加熱至質量不再減少時,稱得剩余固體的質量為8.0g,則剩余固體是_________(填標號)。

A CuO B Cu2O C Cu(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我縣盛產石灰石,我校初三某化學研究性學習小組欲測定該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù),小組同學取該石灰石樣品15g放入錐形瓶中,滴加稀鹽酸至沒有氣泡產生為止(雜質不溶與水也不與稀鹽酸反應),剛好用去73g質量分數(shù)為10%的鹽酸。

試求:(1)剛好反應后生成二氧化碳氣體多少克____?

2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)____

3)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)____。(最后結果精確到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用來測定空氣成分的方法很多, 1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是:

第一步:將集氣瓶中加入少量水,將剩余容積劃分為五等份,并做好標記。

第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶剩余總容積的1/5。

請回答下列問題:

1)實驗前,在集氣瓶中加入少量水的目的是_________。

2)反應結束后,打開鐵夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是 ________。實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到剩余容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是___________(只要求寫出一種原因)。

3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 :你認為改進后的優(yōu)是_____________________。

4)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功?_____(填能或否)理由是________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為同學們經常使用的修正液包裝標簽上的部分文字和圖片,請仔細閱讀、觀察,根據此圖及日常生活經驗分析,推測修正液的性質。(至少答出三點)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)木炭在氧氣中燃燒:現(xiàn)象__________,比在空氣中燃燒更旺。反應結束后,倒入澄清石灰水,___________。木炭燃燒的文字表達式是_______________。

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:現(xiàn)象是___________,放出大量的熱,反應的文字表達式是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內初始氣壓,pp′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓).下列說法正確的是( 。

A. 燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

B. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C. p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷的比木炭易燃燒

D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )

A. t1時,乙、丙兩種物質的溶液中溶質質量分數(shù)一定相等

B. t2時甲、乙、丙的飽和溶液分解升溫至t3,所得溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是:乙>甲>丙

C. t4時,將等質量的甲、乙、丙三種固體分別配制成飽和溶液,需加水質量最多的是甲

D. 甲中混有少量乙時,應采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗室有一蓋玻璃片的集氣瓶,正放在桌面上,不知盛有何種氣體?請你作出一種假說(猜想),并按你的假設填表,完成探究過程。

假設(猜想)

驗證方法及操作

可能看到的現(xiàn)象

結論

______

_______

_______

____

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