【題目】(1)鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題：

①氯化鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為多少？

②人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2 .3g，如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少g? (結(jié)果保留一位小數(shù))

(2)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需要20%食鹽水多少g?

【答案】(1)KCl的相對(duì)分子質(zhì)量為：39×1+35.5×1=74.5；

(2)解：設(shè) 一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽不宜超過的質(zhì)量x

x×70%×(Na/ NaCl)×100%=2.3g x×70%×(23/58.5)=2.3g x=8.4g

(3)設(shè)需要20%食鹽水質(zhì)量為y

y×20%=200×0.9% y=9g

【解析】(1)KCl的相對(duì)分子質(zhì)量為：39×1+35.5×1=74.5；

(2)解：設(shè) 一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽不宜超過的質(zhì)量x，

x×70%×(Na/ NaCl)×100%=2.3g ，

x×70%×(23/58.5)=2.3g ，

x=8.4g。

(3)設(shè)需要20%食鹽水質(zhì)量為y，

y×20%=200×0.9%

y=9g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，空氣中的各成分是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。

(1)由于氧氣可以___________________，故氧氣常用于__________、醫(yī)療急救等；

(2)氧氣具有___________性，燃料燃燒離不開氧氣，_______、________以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等都要用到氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）

A. 圖中P點(diǎn)所表示的溶液是t3 ℃時(shí)甲的飽和溶液

B. 可用t1 ℃時(shí)20%的甲溶液配制10%的甲溶液

C. 若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D. 分別將t3 ℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2 ℃，析出晶體質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，主要屬于化學(xué)變化的是

A. 酒精揮發(fā) B. 冰雪融化 C. 木炭燃燒 D. 蘋果榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某天化學(xué)興趣小組聽老師講：“濃硫酸滴在衣服上很快出現(xiàn)洞洞眼眼，還有刺激性氣味產(chǎn)生”。興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考，難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)？若反應(yīng)，會(huì)生成什么呢？

[查閱資料]：

①SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2 + SO2 = CaSO3↓ + H2O ；

②SO2能使品紅溶液褪色，用于檢驗(yàn)SO2存在；

③SO2能與溴水反應(yīng)而被吸收 SO2 + Br2 + 2H2O = H2SO4 + 2HBr 。

[提出猜想]：

從物質(zhì)組成元素看，可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O；

[實(shí)驗(yàn)步驟]：

實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下步驟：

(1)按上述圖示安裝好儀器；(2)檢查氣密性；(3)加入對(duì)應(yīng)藥品，并將濃H2SO4放入燒杯中；(4)加熱A，加熱H；(5)停止加熱。

[實(shí)驗(yàn)分析]：

(1)B裝置的作用是________________________________________。

(2)C裝置的作用是________________________________________。

(3)D裝置的作用是________________________________________。

(4)E裝置的作用是________________________________________。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：

(1)B處固體由白色變藍(lán)色，說明有_______(填化學(xué)式，下同)生成；C處品紅溶液褪色，說明有______生成；F處澄清石灰水變渾濁，說明有______生成；則產(chǎn)生渾濁的化學(xué)方程式為________；H、I處無現(xiàn)象，說明無_____________生成。

(2)濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng)。測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖像如下。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題。

(1)a的數(shù)值為

(2)b的數(shù)值為

(3)計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)

果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮?dú)夂蜌錃庠诟邷�、高壓和催化劑的作用�?/span>,可以合成氨氣。下圖為合成氨工業(yè)的生產(chǎn)流程示意圖。

(1)寫出氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)得到氨氣的文字表達(dá)式：______________________.在這個(gè)變化過程中沒有發(fā)生變化的粒子有___________(填寫其中任意一種即可) 。

(2)將氣體加壓能得到液體的原因,用微粒的觀點(diǎn)解釋為______________________．現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)水比氣體難以壓縮．原因是_________________________________;

(3)工業(yè)中,將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來．常用液化分離法。如，控制溫度在-183℃時(shí),可以將空氣中氮?dú)馀c氧氣分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物氨氣與氮?dú)?/span>,氫氣分離開來,最適宜的溫度應(yīng)控制在___________℃。此方法的變化本質(zhì)與氧氣的工業(yè)制法___________(填”相同”或“不相同”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法，正確的是 ( )

A. 催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量減小 B. 催化劑用一次就不能再用了

C. 催化劑能增加生成物的質(zhì)量 D. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5 g和94.4 g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（石灰石中雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）。求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。

（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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