【題目】燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

（1）新聞報道某地所乘公交車發(fā)生燃燒，多項證據(jù)顯示是有人攜帶汽油上車，當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時，一個小火星就足以使燃燒，這說明汽油的著火點較______（填“高”或“低”）。

（2）今年5月18 日，我國在南海海域試采可燃冰獲得成功，我國成為全球第一個在海域可燃冰開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家，可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)果，CH4和少量N2，CO2等分子填入籠內(nèi)的空隙中，無固定的組成，因此可燃冰屬于______（填“純凈物”或“混合物”），如圖1是可燃冰的微觀示意圖，請寫出其燃燒的化學(xué)方程式______。

（3）天然氣的主要成分為甲烷（CH4），是一種無色無味的氣體，密度小于空氣，天然氣泄漏后，遇明火易發(fā)生爆炸，為防止因天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警器，如圖2 甲、乙兩種情況，安裝位置正確的是______（填“甲”或“乙”）。

（4）破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸，如圖3所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒炸開，釋放的粉術(shù)覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是______。

【答案】低 混合物 CH4+2O2CO2+2H2O 甲 使燃燒物與氧氣隔絕

【解析】

（1）當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時，一個小火星就足以使燃燒，這說明汽油的著火點較低；

（2）可燃冰屬于混合物，甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O。

（3）甲烷密度比空氣密度小，故報警器應(yīng)安裝在甲位置。

（4）“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅，是使燃燒物與氧氣隔絕，達到滅火的目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進行了探究。

（提出問題）菜窖內(nèi)氣體的成分是什么？

（查閱資料）①蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等。

②2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O

③濃硫酸具有吸水性，可做干燥劑

（猜想與假設(shè)）小剛認為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH4。

（實驗探究）他們對菜窖內(nèi)的氣體進行取樣按圖所示裝置進行實驗。

(1)若裝量A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____；

(2)裝置B的作用為_____；

(3)E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有_____出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁證明氣體樣品中還含有_____。E處氣體燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（實驗結(jié)論）氣體樣品中含有CO2和CH4，小剛的猜想正確。

（反思與評價）

(4)小強觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn)：裝置A和裝置C完全相同，他認為可以取消裝置C．你是否認同_____(填“認同”或“不認同”)理由是_____。

(5)根據(jù)上述實驗探究結(jié)果，氣體樣品中含有CO2，由于二氧化碳_____，所以進入久未開啟的菜窖前，應(yīng)向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

a

下列判斷正確的是（　�。�

A. X是一氧化碳B. X一定是該反應(yīng)的催化劑

C. X可能含有氫元素D. 表中a的值為2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗的現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是(　　)

A. ①銅片上有劃痕，黃銅的硬度比銅大

B. ②試管中黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，木炭具有還原性

C. ③燒杯內(nèi)壁上有無色液滴出現(xiàn)，生成物是水

D. ④將稀鹽酸倒入燒杯后，有氣泡產(chǎn)生，天平失去平衡，質(zhì)量不守恒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過如圖所示實驗可以得出的結(jié)論，其中不合理（　　）

A. 實驗既可探究空氣中氧氣的含量，又可以驗證氮氣的一些性質(zhì)

B. 實驗既可以說明分子在不停的運動著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性

C. 實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳能和水反應(yīng)生成酸

D. 實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文，然后回答問題

臭氧在通常狀況下是淡藍色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱。O2的氧化能力比O2強得多。若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有約3%的O2。

臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個厚度極薄的臭氧是臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。

超音速飛機排出廢氣中的CO、CO2、NO等氣體，家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

（1）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可看到_____的現(xiàn)象原因：_____

（2）應(yīng)采用_____保護臭氧層。

（3）SO2遇O3微熱即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法。SO2與O2反應(yīng)的文字表達式為_____氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程中發(fā)生了_____填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）臭氧的物理性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。

(1)原子序數(shù)為13的元素，x=___________。在化學(xué)變化中，該原子易___________(填“得”或“失”)電子形成離子，其離子符號是___________。

(2)硼(B)屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素。其化學(xué)性質(zhì)與鋁元素相似的原因是___________。

(3)碳酸中碳元素與硅酸中硅元素在周期表中屬于同一縱行。兩元素的最高正價相同，則硅酸的化學(xué)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如下裝置驗證一氧化碳的有關(guān)性質(zhì)并驗證產(chǎn)物，實驗步驟如下：

步驟Ⅰ：關(guān)閉K2打開K1，進入一段時間的氮氣；

步驟Ⅱ：……

步驟Ⅲ：待B中固體全部變色時，停止加熱；

步驟Ⅳ：……

（1）寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）能夠證明一氧化碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是什么？_____。

（3）補全步驟Ⅱ、步驟Ⅳ的相關(guān)操作_____；

（4）有同學(xué)認為裝置A可證明一氧化碳不能與石灰水發(fā)生反應(yīng)，另一同學(xué)認為即使省略裝置A，也可以達到相同的目的，請說明理由。_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”，取同濃度的稀氨水和稀醋酸用如圖裝置完成表中實驗，回答下列問題：

實驗序號

①

②

③

④

實驗溫度/℃

20

20

70

70

試劑

稀氨水

稀醋酸

稀氨水

稀醋酸

出現(xiàn)鐵銹所需時間

1天未見銹蝕

5分鐘

1天未見銹蝕

1分鐘

（1）鐵銹的主要成分是______（填化學(xué)式）。

（2）實驗②和④可探究______因素對鐵制品銹蝕快慢的影響，欲探究室溫下試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗是______（填實驗序號）。

（3）根據(jù)表中實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是______（寫出1點即可）。

（4）影響鐵制品銹蝕快慢除上述因素外，還有______（寫出1點即可），請你列舉一種生活上為防止鐵生銹所采用的方法______。

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同步練習(xí)冊答案