乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血．如圖為乳酸亞鐵片說(shuō)明書(shū)上的部分文字．請(qǐng)仔細(xì)閱讀后同答以下問(wèn)題：
①碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比為
 
；
②在乳酸亞鐵分子中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為
 
；
③在乳酸亞鐵中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
④144g乳酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量為
 
g．
考點(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專(zhuān)題：標(biāo)簽圖示型
分析：①根據(jù)化元素的質(zhì)量比是各種原子質(zhì)量總和的比；
②根據(jù)乳酸亞鐵的化學(xué)式解答；
③元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于元素的質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量的比值；
④根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：
①根據(jù)乳酸亞鐵的化學(xué)式，可知碳、鐵元素的質(zhì)量比為：12×6：56=9：7，故填：9：7；
②在一個(gè)乳酸亞鐵分子中，氫原子個(gè)數(shù)為16，氧原子個(gè)數(shù)為9，故氫氧原子的個(gè)數(shù)比為16：9，故填：16：9；
③在乳酸亞鐵中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
16
288
×100%≈5.6%，故填：5.6%；
④144g乳酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量為144g×
56
288
×100%=28g，故填：28．
答案：
①9：7；
②16：9；
③5.6%；
④28．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將X滴加到Y(jié)中，U型管中的液面變得左高右低，則X、Y對(duì)應(yīng)的試劑組可能是（　�。�
A、X-H2O  Y-NaCl
B、X-H2O，Y-NH4NO3
C、X-H2O  Y-CaO
D、X-鹽酸，Y-NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，水槽中盛有水，燒杯中盛有硝酸鈉的飽和溶液（燒杯底部留有一些未溶解的硝酸鈉固體）．
（1）現(xiàn)向水槽中加入足量的生石灰，燒杯中的小木塊將
 
（填“上浮”、“下沉”或“不變”）；若將生石灰換成
 
，也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．
（提示：生石灰溶于水放出大量的熱）
（2）若向水槽中加入足量的硝酸銨，燒杯中的小木塊將
 
（填“上浮”、“下沉”或“不變”），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在人的胃液中，鹽酸（HCl）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是0.45%～0.6%．它具有以下生理功能：①促進(jìn)胃蛋白酶的催化作用，使蛋白質(zhì)水解而被人體吸收；②使糖類(lèi)物質(zhì)進(jìn)一步水解；③殺菌．
請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）如果用Al（OH）3的混合劑治療胃酸過(guò)多，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）人類(lèi)食用適量的NaCl有利于
 
．
A．促進(jìn)鹽酸產(chǎn)生B．幫助消化和增進(jìn)食欲
C．治療胃酸過(guò)多D．治療缺碘性甲狀腺腫大
（3）糖類(lèi)、
 
、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水是人體的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．在這六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不經(jīng)過(guò)消化，就可以在消化道內(nèi)直接被人體吸收的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室按照下圖所示裝置制取二氧化碳，并實(shí)驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)．試回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先要檢查裝置A的
 
，如何檢查
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A來(lái)制取CO2，通常所用的藥品是
 
（寫(xiě)名稱(chēng)）．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)該盛放的試劑名稱(chēng)是
 
，當(dāng)將A和B連接時(shí)，在B中看到的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象是
 
．寫(xiě)出B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．
（4）若裝置C中盛放的試劑為蒸餾水，當(dāng)將A和C連接時(shí)，C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類(lèi)型．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭，當(dāng)將A和D連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．證明CO2具有
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求作答：

（1）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的序號(hào)）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇
 
．
（2）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是
 
（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀(guān)察到的是
 
．檢驗(yàn)生成的二氧化碳的方法是：
 
．
（3）將氧化銅與足量的木炭粉混合后，高溫下充分反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量減少了64g，求：原混合物中氧化銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變．
（1）圖中A是
 
，B是
 
，H是
 
；
（2）寫(xiě)出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如右圖所示．
（1）寫(xiě)出硝酸銨中含有的根離子符號(hào)：a
 
，b
 
．
（2）硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)有
 
 （填序號(hào)）．
A．易溶于水     B．有揮發(fā)性      C．耐熱穩(wěn)定性
（3）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：
NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人吸入氣體和呼出氣體比較，氧氣的含量
 
，
 
和水蒸氣的含量增加了．

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