【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. B. C. D.

A．加熱一定量高錳酸鉀

B．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C．在密閉容器中燃燒一定量的紅磷

D．在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳

【答案】D

【解析】

試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量，然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答，A、加熱高錳酸鉀：2KMnO4△K2MnO4+MnO2 + O2↑，故反應(yīng)結(jié)束后，剩余的固體質(zhì)量不會變?yōu)?，錯誤，B、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應(yīng)沒有開始的時候，氧氣質(zhì)量為0，錯誤，C、在密閉容器中燃燒一定量的紅磷，隨著反應(yīng)的進行，氧氣不斷被消耗，故氧氣質(zhì)量不斷減少，而不是不變，錯誤，D、在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量隨著反應(yīng)時間而增大，直至反應(yīng)結(jié)束后不變，正確，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，請結(jié)合所學(xué)知識，根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為 ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口向下傾斜的目的是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置中的長頸漏斗還可改為分液漏斗，即可控制反應(yīng)的 ；選用的收集裝置是 （填字母序號）；．

（4）可用 來檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)。其中A為氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是天然氣的主要成分，E為黑色固體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）

請回答下列問題： （1）D的化學(xué)式是 ；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方秳式是 ，該反應(yīng)可用于 ；

（3）D燃燒的現(xiàn)象是 ；

（4）A與E反應(yīng)生成B的化學(xué)方秳式是 ，基本反應(yīng)類型是 ；A和E反應(yīng)也可生成C，對比這兩個反應(yīng)可得出的結(jié)論是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個實驗方案的設(shè)計中，方案1合理、方案2不合理的是

選項

A

B

C

D

實驗

目的

除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉

清洗鐵制品表面的鐵銹

鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液

檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳?xì)怏w

方案1

加水溶解

加適量稀鹽酸

加鋅粒

點燃

方案2

加稀硫酸

用水洗滌

加石蕊溶液

通入澄清石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲測定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器．

（1）你認(rèn)為能測出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是 合金．

（2）取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

①生成氣體的質(zhì)量為 g．

②請計算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，請回答下列問題：

【實驗過程】

（1）計算：需要氯化鈉質(zhì)量為 g，需要水的體積為 mL．（水的密度近似看作1gmL﹣1）

（2）稱�。河谜{(diào)好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤，接下來的操作是 ．

（3）量�。毫咳∷畷r，應(yīng)選用量程為 mL（填“50”或“100”）的量筒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）水是一種重要的自然資源。

（1）日常生活中，常采用 方法降低水的硬度。

（2）下列有關(guān)水的說法中，不正確的是 。

A．工業(yè)用水循環(huán)利用 B．生活污水直接排放

C．噴灌、滴灌減少用水 D．水污染危害人體健康

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，只有D為固體，其中有一種物質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（反應(yīng)條件已省略）．請按照要求填空：

（1）A的化學(xué)式為： ．

（2）使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．

（3）寫出物質(zhì)C的一種用途 ．

（4）四種物質(zhì)中能夠和氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量，某校化學(xué)興趣小組進行了如下實驗：

（1）探究脫氧劑成分

【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的 和 等物質(zhì)作用生成了鐵銹。

【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式： 。

【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有 （填化學(xué)式）。

（2）測定空氣中氧氣的含量（如圖1）：

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL)，封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】計算得出氧氣約占空氣體積的20%。

【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式： 。

【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案