【題目】下圖表示幾種常見(jiàn)物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化。A 是石灰石的主要成分，E、G 為黑色的粉末，C 為常見(jiàn)的無(wú)色液體，H 為紫紅色固體。（部分條件省略）

（1）D 可用于_____；

（2）F 和 G 反應(yīng)是否屬于置換反應(yīng)_____（填“是”或“否”）；

（3）CO2 和 D 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____；

（4）CO2 和 E 反應(yīng)生成 F 屬于_____反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。

【答案】改良酸性土壤（答案合理即可） 否 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 吸熱

【解析】

A是石灰石的主要成分，所以A是碳酸鈣。A在高溫的條件下會(huì)分解為氧化鈣和二氧化碳，所以B是氧化鈣。C為無(wú)色液體，且能和氧化鈣反應(yīng)生成D，因此C是水，D是氫氧化鈣。氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。

E、G為黑色粉末，E和二氧化碳反應(yīng)生成F，F和G反應(yīng)生成二氧化碳和H，H是紫紅色固體，因此E是碳，F是一氧化碳。一氧化碳還原氧化銅，生成銅和二氧化碳，則G是氧化銅，H是銅。

（1）根據(jù)分析可知，D是氫氧化鈣。氫氧化鈣可以用于改良酸性土壤。故答案為：改良酸性土壤（答案合理即可）；

（2）置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。F是一氧化碳，G是氧化銅。一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳。該反應(yīng)不符合置換反應(yīng)的定義。故答案為：否；

（3）D是氫氧化鈣溶液。二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。故答案為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；

（4）二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳。該反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)。故答案為：吸熱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)按要求將下列各組物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)到橫線上（每空填一個(gè)）：

A熟石灰 B氯化鈉 C氫氧化鈉 D稀鹽酸 E碳酸鈉

①改良酸性土壤，配制波爾多液的是_____；

②候氏制堿法中的“堿”是_____；

③可用來(lái)除去熱水瓶中水垢的是_____；

（2）進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

①能產(chǎn)生氣泡的是_____(填序號(hào))。

②能證明 C 中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

③E 燒杯中的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)金屬鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究：

（提出問(wèn)題）金屬鈣能否與水反應(yīng)？

（實(shí)驗(yàn)探究）取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中，鈣粒與水劇烈反應(yīng)，四處游動(dòng)，產(chǎn)生氣泡，溶液出現(xiàn)渾濁，用手觸摸燒杯外壁，感覺(jué)發(fā)熱。反應(yīng)結(jié)束放置一段時(shí)間后，溶液變澄清，往燒杯中滴入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅色。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）金屬鈣能與水反應(yīng)。經(jīng)進(jìn)一步檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體能燃燒。請(qǐng)寫(xiě)出鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（交流反思）反應(yīng)結(jié)束放置一段時(shí)間后，溶液變澄清的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把20.4g銅和鐵的混合粉末放入燒杯中，先加入100g8%硫酸銅溶液，充分反應(yīng)后，再加入300g9.8%的稀硫酸，完全反應(yīng)，過(guò)濾、洗滌、干燥得9.6g固體。下列判斷錯(cuò)誤 的是

A.反應(yīng)過(guò)程中共生成0.4gH2

B.反應(yīng)中共消耗的硫酸溶液為200g

C.原混合物中Cu的質(zhì)量為6.4g

D.最后得到的9.6g固體中一定含有銅，可能含有鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。其中A、B是由相同元素組成的無(wú)色液體，且A具有消毒殺菌作用; C、F為氣體單質(zhì)，F是空氣中含量最高的氣體: D、E為固體，D呈紅棕色，E是應(yīng)用最廣泛的金屬。G的相對(duì)分子質(zhì)量為100;組成元素的原子個(gè)數(shù)比為3:2�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

（1）①中D的作用是________;G的化學(xué)式____;

（2）②處利用______不同 (填序號(hào): A.沸點(diǎn)B.密度C.溶解性)，分離得兩種氣體:

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式:________。

（4）M與NH3可生成尿素[CO(NH2)2],則參加反應(yīng)的M與NH3的質(zhì)量比______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的角度看問(wèn)題。豆?jié){機(jī)由于快捷方便而進(jìn)入千家萬(wàn)戶。如圖是某品牌豆?jié){機(jī)示意圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)豆?jié){機(jī)的制作材料中屬于有機(jī)合成材料的是_________(填序號(hào))；制作材料中的鋁合金屬于________(填“純凈物”、“混合物”或“單質(zhì)”)，鋁是活潑金屬，而該鋁合金外殼卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，原因是________(用化學(xué)方程式表示)。

(2)制作手柄的塑料屬于________(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料。

(3)用銅質(zhì)材料制作電源插頭的插腳是利用銅的________性。

(4)“科學(xué)膳食”是人類健康的保障，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議每天早晨喝一杯豆?jié){，主要是為了攝入________(填序號(hào))。

①維生素 ②蛋白質(zhì) ③油脂 ④糖類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉固體放在空氣中，吸收空氣中的_________而_______，是_____變化；又會(huì)與__________反應(yīng)而變質(zhì)，是_________變化。如何檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)，用__，化學(xué)方程式：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈣久置會(huì)逐漸變質(zhì)為碳酸鈣。實(shí)驗(yàn)室有一瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品，為測(cè)定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取16.2g樣品于燒杯中，加足量的水，再將100g稀鹽酸逐漸緩慢加入燒杯中并不斷攪拌，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表（提示：氫氧化鈣先與鹽酸反應(yīng)時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生），請(qǐng)回答問(wèn)題并計(jì)算。

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20.0

40.0

60.0

80.0

100

生成CO2的質(zhì)量／g

0

2.2

4.4

m

5.5

（1）氫氧化鈣變質(zhì)是它與空氣中的____________發(fā)生了反應(yīng)。

（2）表中m的數(shù)值為_____________。

（3）試計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

（4）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)中畫(huà)出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量之間的變化關(guān)系圖___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖體現(xiàn)了有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：Ca(OH)2溶液呈____性。

（2）乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。

（3）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入Ca(OH)2溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是______，該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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