•溫室氣體還有哪些? •人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多? •怎樣才能減少大氣中的溫室氣體,從而減緩地球的溫室效應(yīng)? | 什么是溫室效應(yīng)?溫室效應(yīng)是怎么來的? 溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體(其中主要是CO2),像玻璃罩一樣,緊緊地罩在我們的上空,使太陽照射在地球上的熱量無法逸散,從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象.
| |||||||||||||
分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答,實驗室使用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水以及二氧化碳;根據(jù)裝置結(jié)合實驗數(shù)據(jù)進行分析解答;根據(jù)低碳生活就是減少二氧化碳空氣中二氧化碳的含量解答即可.
解答 解:(1)碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)甲烷具有溫室效應(yīng),則盛有甲烷的錐形瓶內(nèi)的溫度高于盛有空氣的錐形瓶,故填:盛有甲烷氣體的錐形瓶溫度高;
(3)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出,水蒸汽對全球溫室效應(yīng)的影響要比甲烷氣體小得多,故填:;
(4)二氧化碳具有溫室效應(yīng),則左側(cè)的錐形瓶內(nèi)的溫度高,則壓強大,故會壓著食用油向右側(cè)移動,會出現(xiàn)a側(cè)液面低于b側(cè)的現(xiàn)象,故填:低于;
(5)開發(fā)新能源,減少化石燃料的使用能減少空氣中二氧化碳的含量,故填:開發(fā)新能源.
點評 本題考查的是溫室氣體的有關(guān)探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 給試管里的液體加熱時,不可讓試管口對著自己和旁人 | |
B. | 將電冰箱的金屬外殼接地 | |
C. | 制取氧氣驗滿時,將帶火星的木條放在集氣瓶口 | |
D. | 某人看到水庫中的水不是很深,當旁邊卻豎著“水深危險”的牌子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng) | B. | 放電過程中鐵元素的化合價升高 | ||
C. | 高鐵電池能減少汞等重金屬污染 | D. | 放電過程中溶液的pH逐漸升高 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冬天從嘴里呼出的“白氣”形成--汽化 | |
B. | 電流過大時,電路中保險絲熔斷--熔化 | |
C. | 空中的足球最終落回地面一一慣性 | |
D. | 向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍色沉淀--凝固 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒可燃性垃圾用于發(fā)電 | |
B. | 利用太陽能發(fā)電 | |
C. | 大力開采化石燃料用于居民供暖 | |
D. | 農(nóng)村利用植物秸稈、牲畜糞便等制沼氣 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com